康轩版ch2电流与磁现象

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1、段考範圍基測試題大蒐集（90年至97年）【理化第六冊第二次段考範圍（康軒版CH2）】◎康軒版CH2電流與磁現象【90年基測考題】1.（）一支鐵釘放在二支條形磁鐵附近，A、B與C、D分別為兩磁鐵的磁極，箭頭表示磁力線的方向，如下圖所示。若於此情況下，鐵釘的E端會吸引指南針的S極，則下列敘述何者正確？(A)A端為N極、C端為N極(B)B端為N極、C端為N極(C)A端為S極、D端為N極　　(D)B端為S極、D端為N極2.（）玲玲做電磁感應的實驗，將磁棒以V的速率平移向左插入線圈內，檢流計的瞬間偏轉情形如下圖所示。下列方法中，何者不能產生更大的感應電流？(

2、A)在磁棒速率不變下，將線圈單位長度的圈數增加(B)在線圈不改變下，磁棒平移向左的速率增加為2V(C)磁棒不動，將線圈以V的速率平移向右靠近磁棒(D)線圈向右、磁棒向左，二者皆以V的速率平移互相靠近。（第1題圖）（第2題圖）（第3題圖）【91年基測考題】3.（）將二個完全相同的線圈放在桌面上，另有甲、乙、丙三羅盤，乙羅盤在兩線圈的正中間，如上右圖。當開關K1、K2按下接通電流後，下列何者正確？(A)甲羅盤磁針的Ｎ極向東偏轉(B)乙羅盤磁針的Ｎ極向西偏轉(C)丙羅盤磁針的Ｎ極向東偏轉(D)乙羅盤所在位置的磁場最強。4.（）一段粗導線繞成圓形線圈，連接

3、電池成下圖所示之電路。由圖中圓形線圈所產生之磁場在甲、乙兩點的方向為何？（d表示甲、乙兩點至線圈的距離，甲位於線圈的圓心）(A)甲、乙兩點磁場方向皆向右(B)甲、乙兩點磁場方向皆向左(C)甲點磁場方向向右，乙點磁場方向向左(D)甲點磁場方向向左，乙點磁場方向向右。（第4題圖）（第5題圖）（第6題圖）【92年基測考題】5.（）使用如上中圖之裝置。下列有關電流與磁場關係之敘述，何者正確？(圖中G為檢流計)(Ａ)開關Ｓ接通後，線圈甲在c點造成的磁場方向向右(Ｂ)開關Ｓ接通一段時間後，檢流針的指針向左偏轉　(Ｃ)當開關Ｓ切斷的瞬間，檢流計的指針沒有偏轉　(

4、Ｄ)開關Ｓ切斷後，線圈甲在d點造成的磁場方向向右。6.（）甲、乙、丙三根相同的軟鐵棒分別環繞不同圈數的線圈，或電路中連接不同電壓的電池組，如上右圖。下列關於軟鐵棒右端磁場強度的敘述何者正確？(A)甲＞乙＞丙　　(B)甲＝乙＝丙　(C)甲＜乙＜丙　(D)甲＜乙＝丙。【93年基測考題】7.（）「在一支大試管內裝入約九分滿的鐵粉，並將鐵粉磁化，它可吸住迴紋針﹔再將試管大力搖晃後，則無法再吸住迴紋針。」有關此實驗的敘述，下列何者錯誤﹖(A)鐵粉屬於軟磁鐵(B)鐵粉容易磁化，也容易消去磁性(C)搖晃或敲擊試管容易使鐵粉磁性消失(D)以鐵粉製成的磁鐵四周無磁力

5、線存在。8.（）在一螺線形線圈中放入軟鐵棒，按下開關S接通電流後，吸引繫在繩上自由垂下的小鐵球，使它偏離θ角，如下左圖。下列何者無法使θ角變大﹖(A)讓通電的線圈及軟鐵棒的位置更接近小鐵球　(B)將現有的兩個電池正負極同時反向連接　(C)再多加兩個同向串聯的相同電池　(D)將線圈繞得更緊密、更多圈。6段考範圍基測試題大蒐集段考範圍基測試題大蒐集（90年至97年）【理化第六冊第二次段考範圍（康軒版CH2）】【94年基測考題】9.（）愷傑發現電磁鐵與兩個永久磁鐵排列在一起時，磁力線的分布如下左圖。下列何者為磁極a、b、c、d的磁性？(A)N、S、N、N

6、(B)N、N、N、N(C)S、S、N、N(D)S、N、S、S　10.（）一長直導線垂直穿過水平厚紙板，在導線北方甲處水平放置一磁針。通過導線的電流方向與磁針的偏轉方向，如下中圖。若加大通過導線的電流，則磁針的偏轉方向應為下列哪一個圖形？(A)　(B)　(C)　(D)（第9題圖）（第10題圖）（第11題圖）【95年基測考題】11.（）阿明有一個磁浮玩具，其原理是利用電磁鐵產生磁性，讓具有磁性的玩偶穩定地飄浮起來，其構造如右上圖，若圖中之電源的電壓固定，可變電阻為一可以隨意改變電阻大小之裝置，則下列敘述何者最適當？(A)電路中的電源須是交流電源　(B)

7、電路中的a端點須連接直流電源的負極(C)若增加環繞軟鐵的線圈，可增加玩偶飄浮的最大高度(D)若將可變電阻的電阻值調大，可增加玩偶飄浮的最大高度。　（第12題圖）（第13題圖）（第14題圖）12.（）有一種手電筒，只需在使用前搖一搖，使磁鐵穿過線圈，在兩個塑膠墊片之間來回運動，就能發電並先將電能儲存，再供電給燈泡，它的構造如左下圖。有關該手電筒的敘述，下列何者最為適當？(A)搖晃手電筒的發電過程，是將磁鐵的動能直接轉換成光能(B)搖晃手電筒時，磁鐵來回經過線圈會使線圈產生感應電流(C)在來回搖晃手電筒的發電過程中，線圈會產生直流電(D)搖晃手電筒的發

8、電過程，是運用電流產生磁場。【96年基測考題】13.（）如右上中圖，長直導線垂直通過水平放置的紙板，紙板上的四個點（a、b