欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:10100611
大小:30.00 KB
页数:2页
时间:2018-05-25
《歌曲雪绒花教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、歌曲《雪绒花》教学设计大连市西岗区五四路小学郑文淑教学目标1、指导学生用优美、和谐的声音演唱歌曲,感受和体验歌曲所表达的对祖国深切眷恋和热爱的思想感情。2、指导学生在歌唱活动中感受歌曲和声的魅力。3、学习四三拍的指挥图式。教学重、难点在歌唱和指挥活动中感受体验四三拍韵律美感。教学过程一、导入,引发兴趣:1、学生随着《doremi》音乐,律动进入教室。教师:刚才我们进教室听的音乐是……?(学生回答)2.导入新课内容师:它是哪一部影片的插曲呢?(《音乐之声》)师:这部影片描写第二次世界大战期间,发生在奥地利的一个故事。修女玛利
2、亚生性活泼好动,可是她却从小在修道院长大,她的性格与沉闷的修女生活格格不入,院长麽麽认为她不适合当修女,就把她介绍给冯.特拉普上校家作家庭教师。玛利亚以她的善良、体贴,赢得了上校七个孩子的心。影片最后,在萨尔茨堡音乐节上,冯·特拉普已暗中筹划好全家逃亡。他借这首歌向家乡、向祖国告别。唱了一半,便哽咽不能成声,玛丽亚连忙上前接唱了起来,随后全场观众一齐站立起来高唱,向在场的德国占领军“示威”。这首歌成了奥地利人民决不屈服的象征。你知道这首歌曲的名字吗?点出课题:《雪绒花》3.学生欣赏歌曲范唱。(教师播放《音乐之声》中演唱《雪
3、绒花》视频的精彩片段)师:歌曲表现了什么内容呢?咱们再听一遍歌曲,请同学们边听边看曲谱。(教师再次播放《雪绒花》音频)二、学唱歌曲:1.再次听歌曲(教师指曲谱)。2.教师和学生一起轻声哼唱曲谱(边唱边指谱,一起打着四三拍的拍子,演唱中注意半拍休止符处)3.教师钢琴伴奏,学生轻声随琴完整地演唱曲谱。在学唱过程中,教师及时发现学生存在的问题,并指导学生正确地唱谱。4.学唱歌词。师:雪绒花是哪个国家的国花?一般生长在什么地方呢?(学生答)师:雪绒花也叫火绒草,原产欧洲的高海拔地区,是著名的高山花卉之一,被誉为阿尔卑斯山的名花。有
4、着“世界花园”之称的瑞士,把火绒草定为国花;奥地利也以火绒草作为荣誉和友谊的象征,把火绒草定为国花。学生随教师的伴奏轻声模唱第一段歌词,开始时的速度可以慢一些。教师根据学生学唱的情况,指出存在的问题,并指导学生正确地演唱。同时向学生强调要用正确的演唱方法,注意换气的地方。25.教师钢琴伴奏,学生轻声演唱歌曲第二声部曲谱及哼鸣Hm。(声音优美有动感)6.教师钢琴伴奏(或播放伴奏录音带),学生完整演唱歌曲。(二声部的声音要和谐优美)。7、巩固好二部合唱,可以变换演唱形式,更加优美地歌唱。三、分析歌曲的风格特点:1、请学生看曲谱
5、,分析歌曲的旋律进行有什么特点(教师可提示从“歌曲旋律进行中,有什么相同的乐句?掌握四三拍子的强弱规律”?)2、指导学生学习四三拍子的指挥图式,随歌曲《雪绒花》练习三拍子的指挥。3、歌曲的第一部分,好似在低声诉说着纯洁的雪绒花在窗外盛开的美景;第二部分,由“景”转“情”,由对雪绒花的赞美,转向对在德寇侵占下的祖国深深地祝福……启发学生富有情感地歌唱,表达人们对祖国深切眷恋和热爱的思想感情。四、体验歌曲的情感:1、教师播放《音乐之声》,学生了解影片中的歌曲。(1)《雪绒花》(视频资料片段)(2)学生感受着影片主人公对祖国深切
6、眷恋和热爱的思想感情。学生随着影片演唱歌曲。(3)再一次很好的完整地演唱,要充满感情,注意高音处深吸气并做到打开口型,用动听的声音演唱。(4)《doremi》(视频资料片段)师生共同讨论,歌曲《doremi》与同学们演唱的《雪绒花》歌曲的风格有什么不同?(第一首欢快活泼,第二首优美抒情)(5)《孤独的牧羊人》感受歌曲的风格特点,学生说出歌曲的风格特点。五、总结下课:2
此文档下载收益归作者所有