歌曲《雪绒花》教案(音乐课).doc

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1、一、教学目标：1、通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。二、重点与难点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。三、教具：电子琴、多媒体设备、学生自制沙锤。四、教学过程：1、新课导课　　学生进入课堂,放音乐《雪绒花》。上课师生问好，打出雪绒花图片，问这是什么花――（学生答）“雪绒花”那么今节课咱们要欣赏的歌曲就是《雪绒花》。2、多彩的旋律——学习歌曲放录音，学生欣赏。体会一下歌曲的演唱情绪是怎样的？（欣赏完后）引导：同学们看一下，这首歌的名字虽然是——《雪绒花》。但是他是借用“花”来赞美——

2、“祖国”（学生答）。那么，歌曲的情绪是什么呢？⑴情绪：亲切的，赞美的，充满深情的。放录音，学生欣赏。学生用上述情绪来轻轻哼唱歌曲，进一步体会歌曲的节奏特点。⑵节奏：舒缓的、舒展的。老师弹伴奏范唱，通过展示两乐段的力度变化引导学生回答。（老师要深入的进行范唱示范，以加深学生对音乐变化的感受。）⑶力度是：弱与强的对比。⑷引导：同学们看一下，这首歌曲是几拍子的？3/4拍。那么，拍子的强弱规律是怎样的？强—弱—弱。好了，下面咱们来做一个练习——“拍一下三拍子的强弱规律。”规则：强拍拍手，两个弱拍拍肩膀。并且通过两个弱拍拍腿交换进行。练习：拍手清唱歌曲。（感受三拍子的强弱规律）⑸引导：拍子我们

3、该怎样指挥呢？同学们看一下它的指挥图示。咱们在指挥时可以划一个三角符号来表示——老师示范后学生练习。练习：指挥清唱歌曲。然后，把学生分成两组，一组拍手，二组指挥。然后再交换进行。⑹老师弹伴奏，学生拍手或指挥进行歌曲的演唱练习。　⑺通过游戏进一步感受音乐：强拍两个同学双手击掌，弱拍各自拍手或拍腿交换　　进行，以达到培养学生乐感的目的。⑻集中教唱英文。注：上述练习就是让学生去体会电影插曲的意境，使学生能体　　会同一首歌曲在不同的情景下所起的作用是不同的。老师引导进行。3、情景的感受——艺术再现，二次创作。⑴引导：同学们看一下，这首歌曲是哪部音乐剧的选曲？——（学生答）《音乐之声》。那么，

4、这部音乐剧后来改编成了电影。同学们想不想知道电影的概况呢？——（学生答）“想”。老师通过展示图片来讲述电影的概况，并且放录音，用一至二遍讲述完。⑵“实践与创造”第五题，老师先引导学生分成三组——表演、乐器、舞蹈。然后分别让他们任选《西游记》当中的一人作为对象，分别用上述不同的形式再现人物的形象，然后再请同学们分别表演。（在学生练习中，老师要分别给予指导）4、美好的回忆——课堂总结⑴阐述授课内容。⑵布置课后作业。⑶集体演唱歌曲结束本节课。