汉语基础期末复习指导

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1、《汉语基础》期末复习指导 一、课程说明《汉语基础》是中央电大汉语言文学专业专升本开设的一门补修课程，教学对象是专科阶段为非汉语言文学专业毕业的学生。本课程讲授为古代汉语和现代汉语两个部分，现代汉语部分讲授有关现代汉民族共同语──普通话基本知识，古代汉语部分讲授文言基础知识，目的是培养学生的语言语言应用能力。本课程使用的教材是胡吉成编著的《现代汉语基础》和吴鸿清编著的《古代汉语基础》（北京大学出版社2006年1月出版）。二、考试说明考试方式开卷，　“现代汉语”、“古代汉语”的内容，在教学中的份量各占1/2。考试范围见该课程的大纲；题型及分数

2、比例：一、古代汉语部分（50分）1.        填空（6分）2.        说明下列句中加点词的意义，并说明它们在句中用的是本义、引申义还是假借义：（4分）3.        说明下列句中加点词的词性，句中的意义或语法作用（4分）4.        五、指出下列句中的词类活用并说明其意义（6分）5.        六、指出下列句子中的前置宾语。（6分）6.        七、将下列古文译成现代汉语（20分）二、现代汉语部分（50分）1、填空（10分）2、名词解释（10分）3、分析题（20分）主要包括用层次分析法划分短语结构、划分复

3、句的层次及判断句子的类型。4、简答题（10分）三、复习要点古代汉语部分一、工具书和工具书的使用（一）古代汉语常用工具书简介：《说文解字》的作者、体例、价值等；《辞源》的体例和用途。二、汉字的形体构造（一）传统的汉字结构理论——六书：六书的名称、含义，四体二用说。（二）如何通过分析汉字字形辨析字义：辨析字义的方法和途径。三、词汇的特殊性和复杂性（一）音节不同——单音节词占优势。（二）意义不同——特别要注意形同义异的词：词义范围的变化；词义感情色彩的变化。（三）字词难分——形义关系复杂：通假、假借以及它们间的区别。四、词类和词类活用（三）词类

4、活用：使动用法；意动用法。（四）如何辨析翻译词类活用。六、句子成分的特殊性（一）宾语前置。七、古文的今译和标点（一）古文今译：古文今译的方法。（二）古文标点：辨析古文标点的方法。现代汉语部分：一、语言的形式（一）语言的形式：语言的概念（二）语言的特点：语言的三个基本特点及本质属性。（三）语音系统：音节、音素的概念；声母与韵母的概念及基本内涵；声调的概念及及类型。二、语言的建构材料（一）语汇与语素：语汇与语素的概念；语素与词的区别与联系；基本词的概念；一般词的种类。（二）单纯词与合成词：单纯词与合成词的概念；合成词的类型；（三）单音节词和多

5、音节词：两类词的特点；两类词的划分标准。（四）词义：词义的概念；词义与概念的区别；词义的三个特点。（五）单义词与多义词：多义词的概念；本义与派生义的关系；语境与语义的关系。（六）同义词和反义词：同义词的两种类型；同义词的辨析；反义词的类型；成语与熟语的概念。三、语言的结构规则（一）什么是语法：语法的概念；词与词的语法关系、事理逻辑关系。（二）词的内部结构：单纯词与合成词的概念；合成词的五种组合方式；词缀的概念；合成词的附加方式。（三）词的外部功能：实词与虚词的概念；一般性掌握实词与虚词的语法特征。（四）词与词的组合：短语的构成及层次的划分

6、。（五）认识句子：什么叫句子；句子的类型；句子的层次分析法与加线法。（六）常用动词谓语句式：宾语的类型；动宾、双宾、主谓句的特点；动补谓语句的结构；把字句、被字句、存在句、兼语句、连动句的句式特点。（七）复句的基本类型：复句的几种类型的判断及相关的关联词。（八）句子的运用：常见的句子语法错误及修改。四、记录语言的符号（一）什么是文字：文字的两个含义；文字的特点。（二）文字的发展历史：汉字四种基本字体的演变及特点。（三）汉字的结构单位：笔画和偏旁的概念。（四）现代汉字的标准化：汉字标准化的几个方面。 四、综合复习题（试题范例）第一部分古代汉

7、语部分一、填空（6分）1、六书讲造字法的是、会意、形声，讲用字法的是转注、假借。2、通假字和假借字的主要区别是。3、使动用法和意动用法的主要区别是。二、说明下列句中加点词的意义，并说明它们在句中用的是本义、引申义还是假借义：（4分）1、 故不能推车而及。2、 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。三、说明下列加点词在句中的意义和今义：（4分）1、射其右，毙于车中。句中义：今义：2、丈夫亦怜爱其少子乎？句中义：今义： 四、说明下列句中加点词的词性，句中的意义或语法作用（4分）1、   以吾一日长乎耳，毋吾以也。  2.闻子厚之风，可以少

8、媿矣。 五、指出下列句中的词类活用并说明其意义（6分）1、 若弗与，则请除之，无生民心。2、 令媪尊长安君之位。3、 越国以鄙远，君知其难也。  六、指出下列句中的前置宾语。（6分）1姜氏何厌