如何准备98指考公民与社会考科

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1、如何準備98指考「公民與社會」考科【林美麗】　　公民與社會將於今（98）年首次加入指考的行列，對於這初次登場的考科，或因沒有前例可循，無法鑑往知來；或謂範疇牽涉龐雜，聲勢相當嚇人。考生難免忐忑不安，費心捉摸應對之道。從評量的角度來看，測驗的功能，就是要檢驗學生學習的成效。因此，考生要做好考試的準備，當然要從平日的學習著手。以各個學校教學的準則－課程綱要為出發點，由教師與學生互動的素材－教科書為依據，在教育過程中，一步一腳印的開展學習歷程。以下基於高中多年教學實務經驗，提出建議，以為參考。一、擬定讀書計畫　　面對這個學習領域廣泛、教材內容繁多的科目，要具備足以經得

2、起考驗的學科知識與能力，通過為大學選才需要而設計的指考，關鍵就在於平時的學習態度與學習功夫。時間是學習的本錢，能否妥善規劃及運用相當重要，所以一定要考量時間分配、讀書習慣、領域專長、興趣發展等因素，量身訂做一個適合自己的讀書計畫。以一、二、三、四冊為基礎，再搭配五、六冊的延伸擴展。平時就要循序漸進的學習，考前再來按部就班的複習，有心用心對待這個科目，積微成著紮實學習成果，是最踏實的學習圭臬，也是最穩健的應考策略。二、注意學習方法　　考生想要在考試時得心應手，就要特別注意學習的方法。尤其指考的測驗內涵不但有較具領域專精性的公民知識的面向，還包括公民德行及公民參與相

3、關的部分。因此，建議考生可以美國教育學家布魯姆的「認知學習階層論」為依據，厚植「知識層次」的根基，同時注重理解、應用、分析、綜合、評鑑能力的發展與培養。不但要博學，還要審問、慎思、明辨。叮嚀自己，學問是既要學，就要問，有問題，一定要追問到底，和同學討論，向老師請益，就是要學懂了、想通了，要讀活書，更要活讀書。三、建立學習架構　　公民與社會課程共有六冊內容，第一至四冊屬於社會科學的基礎知識，第五、六冊則是社會科學相關知識的加廣加深。學習時，先認識整個課程的學習架構，把握各冊的學習目標與核心能力，以宏觀的視野，鳥瞰三個學年的學習全貌。接著，以微觀的角度，掌握每冊課程

4、的學習架構，從教科書的課文表解或學習概念圖中，清楚條列的「學習主軸」與「內容要點」著手。前者呈現全課學習的理論脈絡，指引學習者「大處著眼」的主要綱領；後者整合教材內容的重點要義，提供學習者「小處著手」的參考方向。四、掌握基本概念　　目前高中教科書是「一綱多本」，考試的命題是以課程綱要所列主要概念為原則。因此，考生平常學習時，必須先掌握各冊的主要基本概念，認知理解其涵義，釐清辨別其差異，還要探討其來龍去脈，以為推理思考的學理基礎，更是考試分析判斷的重要依準。如第一冊探討「性別關係」的生物性別、社會性別、性別認同、性傾向、性別刻板印象；第二冊介紹「紛爭解決的途徑」的

5、和解、調解、訴願、訴訟；第三冊「選舉制度類型」的多數決制、比例代表制、混合制；第四冊「總體經濟指標」的國內生產毛額、國民生產毛額、失業率、物價水準；第五冊有關「社會流動的基本概念」的垂直流動、水平流動、代間流動、代內流動；第六冊「世界主要意識形態」的自由主義、新自由主義、社會主義、共產主義等。五、注重融會貫通　　從大考中心所公布的學測、指考的參考試卷，以及98學年度第一次學測的試題顯示，命題主要趨勢就是「相當靈活、富有變化」。既然如此，學習就要跳脫不問原由、強背硬記，不求甚解、囫圇吞棗的模式，而是要注重追根究底、融會貫通，知其然、還要知其所以然的方式。注意︰倒不

6、是要鉅細靡遺的橫掃所有的教材內容，而是要深思熟慮的消化所學的知識理論。如第一冊中，有關「自我的概念」，心理學家提出三種主要觀點，一是顧里的「鏡中之我」；二是米德的「兩個我」，即主我與客我；三是佛洛依德的「三個我」，即本我、自我與超我。探討這個議題，必須了解各種「我」的意義與實例，並結合個人的生活經驗，這才是真正吸收、內化了的知識，才不會造成觀念上的混淆。又如第四冊中，有關「市場均衡」，必須把需求、需求價格、需求量、需求線、需求法則、影響需求的因素，以及供給、供給價格、供給量、供給法則、影響供給的因素，都懂了、通了，才能領略何謂「市場均衡」以及圖形如何呈現，進而再

7、深入探討「市場不均衡時」的問題︰「供不應求」或「供過於求」的現象以及如何調整，並與日常生活實例相融相合。六、加強邏輯推理　　大考中心是依據考科的測驗目標來設計試題，公民與社會的三大測驗目標︰具備社會科學相關領域的基礎與進階知識；具備處理資料的能力；具備分析與解決問題的程序與作法。在在顯示，考生要接受試題的挑戰，加強推理、思考、比較、分析、判斷等邏輯能力的重要性。如第三冊中，有關「政府體制」的總統制、內閣制與雙首長制，循著「意義內涵」、「形成的時空背景」、「採行的代表國家」、「主要的制度特徵」、「制度的優缺點」，淺出又深入的探討理解，接著還要思考、比較、分析它們的

8、異同。再來看我國的制度，