基于专业特点的中职汽车专业语文教学探索

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1、基于专业特点的中职汽车专业语文教学探索　　【摘要】介绍中职学校汽车专业的特点，根据专业现状和学生特点，分别从教学内容、教学方法、考核评价三方面探讨中职汽车专业语文教学。【关键词】中职汽车专业特点语文教学模式构建【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）11B-0098-02中职学校语文课是一门公共基础课，其目的是让学生在九年义务教育的语文学习基础知识上，进一步加强语文技能训练和语文实践，培养学生的语文应用能力，使学生掌握今后职业岗位需要的语文知识和技能，适应就业及创业需要，并力争

2、为学生今后继续学习奠定基础。9中职学校各个专业开设的语文课程，所用的教材、讲授的内容几乎相同，能针对某一专业特点的语文教学模式并不多见，甚至没有。其实，各专业的人才培养目标、培养方式是不同的，因而各专业需要掌握的语文知识也应不尽相同。就汽车专业来说，该专业具有以下特点：一是面向汽车运用与维修行业，培养具有与专业相适应文化水平、专业知识的技能人员；二是学生毕业后在基层一线从事各类汽车应用维护工作、汽车零配件管理工作、汽车维护接待工作、汽车及汽车配件销售工作等；三是要求学生有良好的服务意识，善于思考，勇于创新；四是

3、要求学生在实际工作中具有与人交往与沟通协调的能力；五是能适应汽车市场变化和职业变化进行继续学习，不断提高自己的专业知识技能和工作能力；六是教学模式、人才培养模式具有实操性强特点，让学生学中做，做中学，有条件的学校还实行工学结合、校企合作、顶岗实习等方式进行教学和人才培养。基于汽车专业的这一特点需求，语文教学要实现为学生的职业岗位需要及今后的职业发展服务，应当从以下几个方面探索具有汽车专业特点的语文教学。一、教学内容以教材为范本，但又不拘泥于教材，可以根据专业特点和学生现状灵活运用教材，进行必要的删补及重新整合。

4、具体来说，应当包含以下方面内容：（一）基础知识的强化和充实提高。中职学生虽然在九年义务教育阶段学习了语文，但他们学习基础较差、学习习惯不好。而中职语文教学是要培养学生语文应用能力，形成相应的语文技能，能力和技能的形成需要掌握一定基础知识后，通过不断地练习、训练才得以形成。就汽车专业来说，需强化和充实提高的语文知识包括：91.常用汉字的积累、正确书写、运用，特别是与专业有关的专业词语会识记、会运用，会从课堂上课、图书馆、网络、工具书收集积累常用词语和专业词语。2.标点符号正确使用、整篇文章从标题到段落到结尾的如何

5、进行篇章编排。3.能从文章阅读识别出一些常用的修辞手法，理解为什么要用这些修辞手法及使用这些修辞手法的作用，进而在自己的写作表达中也会正确运用。4.基本的文章阅读理解，课堂上进行散文、小说、记叙文、议论文、说明文等文体的阅读理解教学，教会学生阅读理解方法，根据汽车专业学生要对汽车的整体及各个部位、部件都要熟悉领会这一专业要求，尤其要重点进行说明文的阅读理解教学。5.让学生理解文章中重要词语句子的含义和作用，读完一篇文章要知道文章的主要意思、内容结构、表达手法等。（二）口语教学。汽车专业的学生今后要从事汽车服务工

6、作，要与人沟通交流，良好的口语表达对今后学生就业创业有很大作用。为此，教学内容中的口语教学应当有：1.普通话教学。养成说普通话的习惯，教会学生正确流利地说普通话，用普通话与人交流，用普通话针对不同的文章用不同朗读方式朗读文章。2.专项说话教学。主要包括：自我观点内容的表达、接待、洽谈、答询、协商、讲解、介绍、交谈、复述等内容，要教会学生以上几种说话的方法技巧并能灵活运用。93.听话教学。学会倾听，做到听对方讲话时要认真专注、礼貌得体，能听懂、理解对方说话的内容、观点、意图。（三）写作教学。根据专业特点，写作教学

7、内容主要有：1.篇章写作。能把自己想要表达的意思完整成篇地写出来，写出的文章可以不限篇幅字数多少，但要达到内容具体、中心明确、结构层次有条理、段落安排得当、正确使用格式标点、文字词语书写规范、少有或没有错别字、语句表达通顺，整个篇章给人以整洁之感。2.记叙文、说明文的写作教学。尤其是说明文的教学，使学生学会把自己专业掌握的汽车实用知识用说明文的表达方法说明清楚。3.应用文教学。教会学生会用会写与专业相关的、与自己的工作生活相关的应用文体，主要包括个人简历、求职信、市场调查报告、产品说明书、广告、条据、便条、计划

8、、总结、海报、启事等。二、教学方法根据汽车专业具有实操性强特点，让学生学中做，做中学，有条件的学校还实行工学结合、校企合作、顶岗实习等方式进行教学和人才培养。语文教学可采用以下方法进行教学。9首先，了解学生，了解他们的知识水平、个性特点，认真听取他们对语文学习有何意见、建议，根据学生特点找到教学切入点，从中激发学生学习兴趣，培养学生学习自觉性，形成良好的语文习惯。汽车专业学生几乎是清一