八一路小学营造精心预设与精彩生成的有效课堂教学竞

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1、八一路小学“营造精心预设与精彩生成的有效课堂”教学竞赛教案姓名曾姣科目语文课题《识字3》时间2009．10原预设教案课堂出现的生成性问题应对策略教学目标：1巩固11个生字，会写“民、族”2个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3.有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学重点：复习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。一、音乐渲染，激情入文（音乐《大中国》，课件出示写有“中华人民共和国”的中国地图。）1．这只昂首挺胸的大公鸡，就

2、是我们祖国的地图。请你告诉全世界，我们的祖国叫——（中华人民共和国）2．祖国妈妈还有许多响亮的名字，（出示“神州”、“华夏”）让我们一起告诉大家（开火车读准字音）。3．我们是生长在神州大地上的华夏儿女，我们都热爱自己的祖国。祖国在歌声中，在画卷中，在这段三字歌中。（出示课文）二、细读课文识字3昨天我们已经读过了，现在请大家打开书42页，自由读课文，并思考一个问题：从每一句三字歌中，你读出了什么？感受到了什么？（出示问题）生自由读。1．说说你从每一句三字歌中读出了什么？感受到了什么？（比如，从第一、二句中读出祖国山河壮美、风景如画；从第三句中读出宝岛台湾

3、与大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一；从第四句中读出各族人民正在齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。）2．你还有什么不理解的地方吗？（可能提出的问题有：（1）我们的祖国为什么又称为“神州、华夏、中华”？（2）“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是什么样的？（3）台湾在哪儿?为什么说台湾和大陆是一家？（4）“各民族”指哪些民族？我们自己是什么民族的？）能提出问题说明你们都动脑筋思考了，真棒！聪明的孩子总是能提出有意思和有意义的问题。那就让我们带着这些问题走进课文，一起来揭开谜底吧！学生对此问题的回答完全不如预料中的完美。因为不明白我问这个问题的目

4、的,回答起来也是五花八门，漫无边际。原来设想用学生提的几个较大又有代表性的问题贯穿整个教学，安排教学流程，没想到学生并没有提出这些有价值的大问题。不深究，快速总结学生的回答，进入下一个环节。简要归纳学生提出的问题，并按常规步骤进行下面的教学。▲学习第一句。1．（出示第一句，选择“川”、“州”）在第一句中，有两个长得特别像的字，现在曾老师也不知道它们是住在哪里了，同学们能把它们送回家吗？指名说。2．师：他说得对不对呢？我们一起把拼音宝宝请出来为我们判断。（出示“川”与“州”的拼音）齐读；去拼音读。填空。你们还记得这两个字的意思吗？　　指名说，师总结。读句

5、子。3．我们的祖国名山大川多得很呢，不信，你们看。（欣赏名山川风光片。）4．我们的祖国山河如此壮美，你们爱祖国吗？用你的朗读告诉我。齐读。男生读。齐读。▲学习第二句。（出示第二句，“涌”、“耸”带拼音，先读带拼音的字，去拼音读，再读句子。）1．在地图上找两大河流。2．找到了黄河长江在祖国地图上的位置，你们想走近它们，看看它们的样子吗？边看边体会：你感受到什么叫“涌”？什么叫“耸”？珠穆朗玛峰高度怎么样？（出示图片）简介珠穆朗玛峰。（海拔8844.43米，世界第一高峰）3．朗读：山是那么高，河流是那么长，能读出这种气势吗？（指名读、齐读）▲学习第三句。1

6、．过度：孩子们，珠穆朗玛峰是世界第一高峰，很少有人能登上去。今天，你们想不想和曾老师一起登上珠穆朗玛峰呢？（1）出示带拼音生字：岛、隔、峡、与、陆，指名读。其他人跟读。掌声鼓励。（2）去拼音齐读两遍。（3）比较：“隔”和“陆”，给“隔”和“陆”找朋友。2．（出示地图：中国大陆　台湾岛　台湾海峡）同学们，在我国东南部有一座宝岛——台湾岛。它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土。但由于历史原因，台湾至今还没有回到祖国的怀抱。这是一件多么遗憾的事啊！让我们一起来读一读第三句话。在第一课时中，我通过介绍“川”与“州”两个字

7、的最初意思帮助孩子们进行了区分。今天本来是想进行简单的复习。但在运用中发现有的学生能区分这两个字，却不清楚“州”与“洲”的区别，发生了混淆。师简单讲解意义，而不是让学生胡乱猜测，以免再次发生知识的混淆。3．在你们的朗读中，我听到了你们心中复杂的心情，有和台湾人民团结一心的愿望和气势，也为台湾人民还没有回到祖国妈妈的怀抱而感到遗憾的心情。让我们再一次带着这种心情来读一读这句话。齐读。分大组读。▲学习第四句。1．过度：同学们，我们的祖国妈妈养育着13亿儿女，他们生长在不同的地方，说着不同的话，穿着不同的衣服，他们属于不同的民族。我们来读一读最后一句。（出示

8、第四句，“民族”、“朝”、“兴”带拼音。）强调多音字。齐读。2．我们来看看“齐奋发”、“兴中华