古田县第一中学20072008学年必修结业考试

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1、古田县第一中学2007—2008学年必修Ⅲ结业考试政治试题（文科）考试时间：90分钟试卷满分：100分命题：黄世达审核：林学舜核对：黄世达一、单项选择（每小题2分，共60分）1、《西游记》是我国著名的神话小说，其中塑造出的一系列栩栩如生的文学形象，如孙悟空等都给人们留下了很深的印象。但这些神话形象都可以从人们的生活实践中找到各自的影子。如果在实践中根本就没有遇见过猴等动物，作者是无论如何也不可以把这些形象描绘出来。这说明A、文化是对神的描绘B、文化是神的恩赐C、文化是社会实践的产物D、文化是动物的反映

2、2、150年来，《共产党宣言》作为科学社会主义的第一个纲领性文件，被译成200多种文字在世界各国出版，对世界范围内的社会主义实践产生了不可估量的影响。这说明A、文化作为一种精神力量可以转化为物质力量B、马克思主义作为科学理论，是社会主义革命的根本出发点C、马克思主义的真理是永恒不变的D、马克思主义决定社会主义革命的成败3、有人说：“文化就是知识。一个人如果从来都没有读过书，那他一定是个没文化的人。”下列对这个说法评价正确的有①该说法正确地指出了文化与知识的关系②不正确，因为知识不等同于文化③过于片面，

3、只看到了文化的外延，忽视了文化的内涵④不全面，文化不仅仅就是知识A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④4、文化产业被称为“21世纪最后一桶金”。有人说：文化产业是无污染的产业。这个说法A、正确，饮食文化有利于身体健康B、不正确，网络文化会导致青少年学业荒废，道德滑坡C、正确，先进文化是社会主义现代化建设的保证D、不正确，不同文化有不同的作用5、右图漫画说明①手机短信文化对个人成长会产生深刻的影响②落后、腐朽、没落的文化会把人们引向歧途③文化一旦产生，就会推动社会历史的发展④手机短信文化只会使人走向歧

4、途A、①②③B、③④C、①②D、②③④6、美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历、好职业的功利性目标。而中国人一般希望孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。这种差异表明A、文化环境决定人们的价值取向B、一定的文化环境只能产生一种思维方式C、不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择D、美国人的思维方式比中国人的思维方式优越7、下列关于社会发展和人的发展的关系表述正确的是：①人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多②物质文化条件越充分，越能促进人的全面发

5、展③社会的发展和人的全面发展都是逐步提高、永无休止的历史过程④社会发展和人的发展是相互结合、相互促进A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④高二政治结业考试（文科）第一页我国是历史悠久的文明古国。在漫长的历史长河中，我们的祖先创造了极其丰富的传统文化，留下了具有民族特色的传统节日，形成了许许多多民族风俗习惯。据此回答8—9题8、中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹；而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌、送圣诞卡、迎圣诞老人。对此理解正确的有①民族文化具有多样性②民族文化体现了不同的民族情结③文化具有深远持久

6、的影响④各民族文化是根本不相容的A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④9、我国各民族有着不同的传统节日及习俗，透过这些传统节日及习俗①可以探索到我们民族文化的渊源②可以领略到不同民族文化的韵味③可以感受到千百年来人们对美好生活的向往④可以预测各民族未来的发展A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④10、秦灭六国后，建立了统一国家。然后，派兵平定南越。为了巩固其统治，决定采取战略性的移民措施。当时，大批故六国臣民及对秦始皇的统治稍有不满的人，被赶去修筑长城或流放到南越之地，这些人到了南越之地后，便长期

7、与越人共同生活下来。长期共同的生活也使中原的文字、语言、习俗、信仰等传入南方。今天的粤语中还保留了大量的中原古音字就是一个例证。这说明A、人口迁徙往往伴随着大规模的文化传播B、先进文化总是同化落后文化D、强势文化的传播往往依靠暴力D、文化的传播没有规律可特循11、奥运会是当今世界最大的体育盛会，起源于希腊奥林匹克运动，从希腊走向了世界。从文化的角度看，奥林匹克运动能从希腊走向世界说明①在实践中产生和发展的不同民族文化有共性和普遍规律②各民族文化之间存在着差异③它是人类共同的文化财富④尊重文化多样性是实

8、现世界文化繁荣的必然要求A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④“穿着牛仔裤，嚼着口香糖，喝着可口可乐，看着好莱坞电影。”第二次世界大战后许多国家的青少年都是在这样一种美式生活方式的影响下成长起来的。据此回答12—14题12、美国的消费商品在全球的流行，对人们的生活方式、价值观念和行为态度产生了持久而深远的影响。下面对这一影响的分析不正确的是A、促使美国特征的文化在全球范围内的传播B、提高了美国在全球的潜移默化的影响力C、丰富了世界民族文化多样性的内涵D