台南市崇明国民中学九十三学年度第一学期九年级语文...

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1、台南市崇明國民中學九十三學年度第一學期九年級「語文」學習領域課程計劃（一）九年級上學期之學習目標1.在國一、國二的語文基礎上，選讀重要的語體文及文言文，使其進一步拓展閱讀視野，增進寫作能力。2.從範文教學的過程中，學習聆聽與表達的技巧。3.由範文認識進一步的修辭技巧，並練習運用於寫作上，使文章能達到言近而旨遠的效果。4.藉由所選範文的內容，領略生活情趣，並在人與自然的和諧互動中，體會出文中含蓄真摯的情感。5.藉由閱讀選文，認識席慕蓉、吳均、羅貫中、司馬遷、夏丏尊、李清照、辛棄疾、孟子等重要作家，擴大閱讀層面。（二）九年級上學期之各

2、單元內容分析週次實施期間相對應能力指標之單元名稱單元學習目標相對應能力指標六大議題節數評量方式一08290904詠物抒懷一、渡　口1.認識席慕蓉及其作品。2.了解詩中所表達的送別心情。3.了解詩中文字所寄寓的深意。4.學習以含蓄的方式表達情感。E3-3-1E3-5-5E3-3-2E3-7-10【環境教育】3-3-1【生涯發展教育】3-5-131.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量二09050911詠物抒懷一、渡　口1.能朗誦本詩，體會其節奏和韻律。2.坦然面對離別，並能給予對方祝福。C3-1-1C3-1-2E

3、3-7-10【環境教育】3-3-1【生涯發展教育】3-5-121.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量詠物抒懷二、我的空中樓閣1.認識文題「空中樓閣」的意涵。2.認識作者鑑賞景物的獨到心思。3.認識本文選材、構思的精巧。4.能從不同角度去觀察景物並加以描寫。5.能運用物與物互為襯托的寫作技巧。E3-3-1E3-5-5E3-3-2F3-1-1F3-5-7F3-7-2【環境教育】3-3-1【生涯發展教育】3-5-131.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量7三09120918詠物抒懷二、我的空中

4、樓閣1.從朗讀中深入玩味文章的情韻。2.探掘生活情趣，培養審美情懷。E3-3-2E3-7-10【環境教育】3-3-1【生涯發展教育】3-5-121.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量美的饗宴三、與宋元思書1.認識吳均的文學成就。2.欣賞本文以四、六字句及對仗所構成的文章之美。3.了解作者在寫景當中所蘊含的情意。4.能分析本文先總敘再分述，最後合述的結構。E3-3-1E3-3-2E3-3-2【環境教育】1-3-13-3-131.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量四09190925美的饗宴三

5、、與宋元思書1.描寫景物時能運用摹寫、擬人的修辭技巧。2.能將旅遊的所見所聞說出來與人分享。3.藉由欣賞大自然之美，以超脫俗念，滋潤心靈。F3-7-2C3-4-9E3-7-10【環境教育】1-3-13-3-131.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量美的饗宴四、私房書選1.認識簡媜及其作品。2.認識札記的性質。3.能說出自己被自然感動的經驗。E3-3-1E3-3-2C3-1-4【生涯發展教育】1-5-13-5-221.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量五09261002美的饗宴

6、四、私房書選1.學習本文的譬喻、設問等修辭，並加以運用。2.能將平日所見所聞、所感所思，以札記形式加以記錄。3.親近大自然，觀察其中的變化。4.開發審美的本能，體會天地有情。F3-7-2F3-3-9E3-7-10E3-7-10【生涯發展教育】1-5-13-5-231.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量慎謀深慮五、空城計1.認識羅貫中，並能簡介三國演義的特色。2.了解空城計中孔明沉著應變，以智慧退敵的經過。E3-3-2E3-2-7【生涯發展教育】3-5-211.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙

7、筆評量5.自我評量6.同儕互評7.表演評量7六10031009慎謀深慮五、空城計1.欣賞作者巧設情節以塑造典型人物的創意。2學習從外表與內在來刻畫人物的技巧。3.學習運用「對照」手法來描寫人物。4.培養欣賞小說的能力與興趣。5.培養遇事能冷靜應對的膽識。E3-3-2F3-2-1E3-3-2F3-7-2E3-5-5E3-7-10【生涯發展教育】3-5-251.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.同儕互評7.表演評量七10101016第一次定期考查八10171023慎謀深慮六、張釋之執法1.認識司馬遷及其成就。

8、2.認識史記的價值。3.認識紀傳體的體裁。4.能夠運用對話寫作，使作品更加生動。5.能揣摩文中人物之語氣，了解其意。E3-3-1E3-5-5E3-3-2F3-7-2E3-3-1【人權教育】1-4-21-4-351.實作評量2.習作評量3.口頭評量4