南海一中2004-2005学年度上学期期末考试

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1、南海一中2004-2005学年度上学期期末考试高二政治试题 (专业班)(命题者:杨细梅  审题者:潘绍龙)说明:本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分,请将第Ⅰ卷选择题的答案填入答题卡内,并在第Ⅱ卷的答题卡上解答试题。考试时间为120分钟,共150分。第Ⅰ卷 选择题 共75分一、下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。本大题共24小题,每小题2分,共48分。1.“树欲静而风不止”,这句话反映了:A.客观事物的存在与发展不以人的意志为转移B.世界上一切事物都是物质的C.运动是物质的根本属性D.物质决定意识,意识对物质有反作用2.“没有人脑肯定没有意识

2、,有了人脑也不一定有意识。”对这一观点的正确理解是:      A.意识是客观物质对象在人脑中的主观映象   B.人脑可以产生意识,但必须是健康的人脑C.人脑是意识的物质器官,意识是人脑特有的机能 D.人们的立场、世界观、人生观和价值观等各有不同3.新启用的《北京市中、小学生守则》,将原守则第二十条最后一句“遇到坏人坏事要主动报告,敢于斗争”中的“敢于斗争”去掉了。这一修改的哲学依据是:             A.先进思想随着时代的发展也会过时的     B.想问题、办事情要坚持一切从实际出发C.社会对个人的尊重和满足是个人奉献社会的前提和

3、基础D.具体问题具体分析是正确认识事物的关键告别单一GDP指标,北京定位新的科学发展观:GGDP(绿色GDP),即全面均衡地发展,就是指经济效益、环境效益和社会效益相统一。回答4—5题4.新的科学发展观从哲学上强调了:               A.事物之间都是相互影响、相互制约的B.事物之间是相互依存的对立统一关系C.要坚持联系、发展、全面的观点看问题D.经济效益要与环境效益、社会效益相结合5.GDP是衡量一个国家和地区经济发展水平的重要标志。如果没有科学的发展观,以牺牲环境、资源为代价来拉动GDP的增长,那就不是“绿色GDP”,而是“黑

4、色GDP”了。这说明:A.整体与部分之间存在着密切联系   B.正确的意识对事物发展起促进作用         C.矛盾双方在一定条件下相互转化    D.具体问题具体分析是解决矛盾的关键6.在西部大开发中,还要对生态功能、生态系统、自然资源进行综合研究和分析,针对各个地区独特的自然环境,建立生态保护示范区,规划生态环境保护的总体框架。从辩证法的角度看,这样做的依据是:A.整体功能总是大于各个部分功能之和B.整体和部分有着严格的界限C.具有全局观念和整体观念,才能实现最优目标D.部分的变化会影响整体的变化7.某村是一个远近闻名的贫困村。上级多

5、次给钱给物,但该村总是面貌变化不大。后来,在上级的帮助下,建立起坚强有力的党支部,党支部一帮人带领全村干部和群众连续苦干几年,面貌大变。村民们感慨地说,给钱给物,不如建设一个好党支部。这一事实说明:           A.内因是事物变化的根据,外因是事物变化的条件B.理论来自实践,又能够指导实践C.要善于抓关键、抓重点,集中力量解决主要矛盾D.要注重量的积累高二政治试题(专业班用)第10页共8页十六大重申了西部大开发战略。我们在西部开发中,面临的首要问题就是环境保护问题,要借鉴东部和其他国家的经验和教训,坚决贯彻执行可持续发展战略,不能一哄

6、而上,急于求成,再走先破坏后治理的老路。由于过量砍伐,我国某些地区的森林覆盖率下降,水土流失严重,气候反常,灾害频繁。据此回答8—9题。8.这种教训告诉我们:A.事物的量变超过了限度,就会引起质变B.事物的发展是波浪式的前进运动C.事物是普遍联系的,要用联系的观点看问题D.要尊重客观规律,按客观规律办事9.西部大开发要避免急于求成,一哄而起。从辩证法角度看,“争于求成”、“一哄而起”:A.忽视了量的积累  B.没能认识到外因是事物变化发展的条件C.不符合具体问题具体分析的原则  D.颠倒了问题的主流和支流10.2004年是中法建交40周年,2

7、004年1月26—29日,国家主席胡锦涛对法国进行了国事访问。在胡锦涛主席访法期间,两国元首签署了主题为《深化中法全面战略伙伴关系,建立更加安全、更加尊重多样性和更加团结的世界》的联合声明。这里尊重世界多样性的哲学依据是:A.事物的联系是普遍的,多种多样的B.事物是变化发展的,不会停滞的C.不同事物的矛盾具有不同的特点D.事物的矛盾贯穿事物发展的始终11.大量使用农药消灭害虫,虽然有较好的效果,但残留的农药也会造成环境污染,给人类健康带来危害,同时害虫还会产生抗药性,增大进一步防治的难度。这表明:①矛盾双方在一定条件下相互转化②凡事都要把握分

8、寸,坚持适度原则③事物的联系是无条件的④事物的联系是普遍的A.①②③  B.②③④  C.①②④  D.①③④.12.人都能感觉到脉搏的跳动,但不一定能够理解脉搏的

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