2010-2011学年度第一学期教学简报2

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1、小学部教学工作通报一、期中考试质量分析：（一）质量目标完成情况：1.语文学科：一年级1、2、3班均达到一级质量指标；二年级1、2班均达到一级质量指标；三年级1、2、3班均达到一级质量指标；四年级1班达到二级质量指标，四年级2班未达标，四年级3班达到一级质量指标；五年级1、2、3班均达到一级质量指标；六年级1、2、3班均达到一级质量指标。2.数学学科：一年级1、2、3班均达到一级质量指标；二年级1、2班均达到一级质量指标；三年级1、2、3班均达到一级质量指标；四年级1班达到二级质量指标，四年级2班达到一级质量指标，四年级3班达到一级质量指标；五年级2班

2、未达标，五年级3班达到三级质量指标；六年级1班达到二级质量指标，六年级2班达到三级质量指标，六年级3班达到一级质量指标。3.英语学科：三年级1、2、3班均达到一级质量指标；四年级1、2、3班均未达标，五年级1班达到二级质量指标，五年级2班达到三级质量指标，五年级3班未达标；六年级1班达到三级质量指标，六年级2班未达标，六年级3班未达标。（二）存在的主要问题：1．语文学科：个别班级、个别学生卷面字迹潦草。只注意了内容，忽视了书写要求，应端正学生书写态度，养成良好的书写习惯。另外，学生习作水平还不够理想。老师要加强作文指导的力度，使学生从同学、教师处获得

3、更多的指导帮助。2．数学学科：审题能力有待加强，尤其是数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字能力和理清题中数量关系能力还须强化。3．英语学科：笔试部分学生做的还不够理想，对于英语能力的培养还须下大功夫。（三）提高教学质量的几点建议：1．从提高课堂效率上下功夫。怎样提高课堂效率呢？应该从备好课这个环节上下功夫。课堂教学设计应符合学生实际、教学实际，不无备课上课，克服惰性与随意性。2.作业设计符合实际，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合。做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。3.帮助学生养成高效的学习习惯。如每天预习、复习

4、、小结、完成作业；学习中确定目标，发现重点，提出不懂的问题与同学交流，向老师请教；做好课堂笔记和课堂练习等。4.切切实实做好培优辅后工作，提高“两率”，整体提高教学质量。二、高效课堂教学展示：期中考试前一周（第九周），小学部开展了"高效课堂教学展示"活动，英语组各位老师经过精心的准备，为我们呈现了一节节构思独特、设计巧妙的英语课堂。可以说这次活动使老师们对英语高效课堂有了更深的理解和认识。五位英语老师的课，都突出了以学生为主体的原则。在教学中都能充分考虑学生的年龄特点和实际水平，通过让学生唱一唱、演一演、说一说、猜一猜等活动，设计真实有效的教学情境，

5、充分调动学生的学习积极性和主观能动性，让学生主动参与教学，把课堂时间和空间还给学生，从而顺利的达成了教学目标。通过听课，我们也发现一些不足：比如：老师们对课堂评价的重视还不够，尤其是课堂评价的语言还不够生动丰富。希望以后在这方面可以多做一些探索。三、教学常规检查通报：期中考试期间，我们进行了本学期第二次常规检查，这次检查的主要内容是各科作业，我们重点检查了各年级的语文、数学练习册以及《英语活动手册》。语文组：好的方面：1.大部分学生能按时认真完成作业，书写工整认真，正确率较高，尤其是二、三、四年级学生作业比较认真。2.各老师对作业批改能做到及时、认真

6、，无错批和漏批的现象，对学生的作业有等级评价。其中批改尤为认真的老师有：王彩虹、刘菲、郭溯华、杨婵娟、刘娟、王艳玲等。不足之处：1.个别学生的作业书写比较潦草，练习册弄得脏乱。2.个别学生对练习册中的错误不能重视，有不更正现象或更正后还存在错误等现象，今后要引起注意。数学组：好的方面：1.组内教师在批改作业时能仔细、认真完成工作，批改及时，无错批和漏批现象，批改规范，有评定等级。2.批改次数足，各任课教师能按数学进度适时布置批改作业。其中批改尤为认真的老师有：杜菲菲、王美娟、高亚妮、闫金凤等。不足之处：在错题改正方面还存在一些问题。由于低中年级题目相

7、对简单，错题量少，故改错也坚持得比较好，但高年级题目难度大，错题量也大，在改错方面做得不够理想，不能做到有错必改，部分错题没有改正，今后应加强这方面的督促。英语组：好的方面：1.作业次数足，批阅及时。本学期的《活动手册》题量较大，题型也比较多样，虽然只有七课，但内容较多。每位英语老师都能及时批改，张焓老师还将其细化，共批阅15次，值得表扬。2.错题的纠正情况有很大改观。“错而不纠”是一直存在于学生作业方面的一种不好的现象。每次作业检查中几乎都会发现老师用红笔已指出，但学生仍未改正的错题，本次检查发现此种情况有很大的改观，特别是六年级的作业，错题无一例

8、外地都进行了纠正。不足之处：1.严格要求学生写句子时的格式及标点，一部分学生作业书写不规范的字母应及时给予纠