以大学生创业实战赛为载体

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1、以大学生创业实战赛为载体，探索高校学生创业教育实践环节新模式引言当前，创业教育得到了社会和高校越来越多的重视，创业对于就业的巨大推动作用也得到越来越多的关注。基于对大学生创业教育重要性的认识，华东理工大学从2002年起坚持以“营造创业氛围、激发创业激情、传播创业知识、提供创业支持”为指导思想，建立了由“三个教学平台、三个实践基地、三个保障体系”构成的创业教育体系，并开始了探索“构思(Conceive)——策划(Scheme)——模拟(Simulate)——运作(Operate)”（CSSO）的全程创业教育新模式，为进一步探索面向新

2、型化学化工产业工程类创业人才培养模式奠定了扎实的基础。2008年，“基于CSSO的全程创业教育新模式”被教育部确定为国家级创业教育人才培养模式实验区。华东理工大学连续10年举办的“大学生创业实战赛”是学校创业教育实践环节的新模式，为大学生提供了一个实现自我挑战的舞台和一个将“志在千里，行者无疆”化为现实的大本营。大学生创业实战赛从2001年3月第一届开始至2010年8月已连续开展十届，比赛地点由最初的上海市内逐渐向外省市辐射，目前已在苏州、杭州、南京、大连、厦门、青岛、北京、长沙、温州、深圳等地相继开展，直接或间接参与到活动相关环

3、节的学生达8000余名。一、工作目标与设计思路大学生创业实战赛是以“打造一批创业精英，影响一代青年学生”为工作目标，每年建立一个创业训练营，精选一个创业实战地，通过开展创业培训、创业策划、创业模拟、赴异地创业实战、分享创业经验、精选创业成果孵化等六项活动，旨在贯彻落实华东理工大学培养“厚基础、强实践、高素质、具有创新精神和国际视野的社会英才”的育人精神，进一步创新高校人才培养模式，实现青年大学生的全面发展。大学生创业实战赛的设计原则主要有：1、理论与实践充分结合,更加重视实践环节。创业实战赛内容丰富，设计合理，坚持“理论与实际相结

4、合、第一课堂与第二课堂结合合”的原则，在加强基础知识培训和情景模拟课程建设的同时，更注重最贴近社会的创业实践环节的构筑，用社会试验的思维模拟真实的创业环境。2、学校与社会形成互动，更加重视社会教育资源。大学生创业实战赛构建了学校与社会沟通和互动的桥梁，让青年大学生努力与社会沟通，努力协调自我与社会，学会生活、学会合作、学会做人、学会实践、立足社会。3、创业与发展紧密结合，更加重视大学生的全面发展。大学生在参与创业实践中不断发展自我、优化自我，促进其全面发展。二、实施方法与过程华东理工大学学生创业实战赛参赛对象为在校的本科生和研究生

5、，大赛采用逐级淘汰制的比赛规则，共分为创业培训、创业策划、创业沙盘模拟、创业实战、创业经验分享、创业成果孵化等六大板块。1、创业培训：丰富创业知识的有力措施报名参加比赛的同学均可进入创业培训环节。创业培训主要邀请华东理工大学创业教育中心教授和相关专家就创业相关专业知识、创业相关扶持政策以及创业成功案例分析等方面对参赛同学进行科学系统培训。多年来，创业实战赛成为大学生积极参与的校园文化活动品牌，每年参加报名的同学都在1000人左右，培训以大班的模式开展，2010年引入了KAB小班创业培训模式，受到同学们的一致好评。通过培训，创业实战

6、赛组委会组织面试,面试内容为培训的基本知识和掌握的技能，通过面试筛选出200名同学进入下个环节。2、创业策划：锻炼创业技能的丰富载体晋级的200名同学自主组队，每个团队2-4人，以选定的创业实战地点为背景撰写创业策划书。学校创业教育中心、团委、学院分团委组织创业辅导教师进行全程跟踪辅导。近两年来，围绕“低碳世博、和谐城市”主题，同学们共撰写创业策划100多份创业策划书，涉及服装、贸易、餐饮、教育、装潢广告以及旅游等各个领域，充分体现出了当代大学生对于创业的激情和独特理念。组织专家对选手们撰写的创业策划书进行评审，根据创业策划的可行

7、性、创新性、创业理念的不同，从中选取优秀策划方案以及100名优胜选手进入下一轮沙盘模拟环节。3、创业模拟：提升创业认知的坚实平台组织100名参赛同学结合他们撰写的实地创业策划书进行计算机沙盘模拟，邀请UFIDA公司的软件项目主管和我校工商管理系教授对选手们进行了创业系统使用方法的说明培训。根据“创业者企业模拟经营系统”和“企业模拟经营系统”这两个系统模拟的创业结果，结合前期策划方案的评定以及特设面试环节的综合考量，筛选出6份策划及20名选手晋级最后一轮开赴创业实战地开展创业策划书的实施。4、创业实战：开拓创业试验的社会课堂创业实践

8、采用逐级淘汰的模式最终确定进入异地实战的人选。组织20名参赛同学分为6组赴选定地点开展创业实战环节。创业实战环节是整个创业实战赛的重点，也是参赛学生将理论知识运用于实践的过程，更是检验青年大学生撰写的创业策划书的有效途径。创业实战采用“9+1”模式