修辞是一个选择过程备课指导

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1、《修辞是一个选择过程》备课指导〖自读导言〗语言是思维的外在形式，是思想、情感的重要载体，是人们最重要的交际交流工具。语言是一种变化万端、奇妙无比的魔方，它在准确把握了它的秘诀的人们嘴中、手上会幻化出无数奇妙的世界，达到令人叹奇的传情达意效果。谁不希望掌握语言的魔杖，点化出精彩非凡的语言之花呢？掌握这根魔杖，一般而言，需要拜三个“大师”：一个是“积累”，一个是“修辞”，一个是“磨练”。“积累”教我们充实库房，菜米油盐等等原料丰富，才好烹调出美味佳肴；“修辞”教给我们“烹调”的技巧，而要掌握技巧，则必须靠“磨练”。“积累”靠坚持，“磨练”

2、要路径，“修辞”就是我们坚持磨练的路径。那么，究竟什么是修辞呢？语言学家、修辞学家从不同的角度有不同的解释。作为现代语言学大师的张志公先生是怎样解释的呢？他说：“修辞是一个选择过程”。他是从什么角度说的？是怎样说的？他的说法对我们有什么启示意义？带着这些问题，我们来研读他的文章《修辞是一个选择过程》。【解说】这个导言的设计意图有两个，第一，由语言的奇妙引出话题，暗示修辞是和语言密切相关的，而语言又是与我们密不可分的，借此调动学习修辞的积极性，引发学习兴趣，奠定学习基础；第二，提出三个问题，明确学习目标，暗示学习方法。“从什么角度说”，

3、暗含比较的意思，学习中要参考以前的积累和其他学者的说法，从中找出角度；“怎样说”，指出要理清文章思路，找出前后联系，做到融会贯通；“有什么启示”，告诉我们学习时要运用联想，勾起语言积累，填补文章“空白”或充实例证材料——使书厚起来，运用作者的观点观照语言现象，印证作者观点，提高分析应用能力。〖自读程序〗一、求知性探索阅读。通读全文，观其全貌，不求字字落实，只看作者到底说了些什么。理清文章思路，把握文章要点。【解说】文章总会告诉人们一些具体内容，读者读文章了解了这些内容，就获得了有关这方面的知识。这是探索阅读的起点，是进一步研读的前提。

4、理清文章的思路、把握文章要点很重要。理不清思路，抓不住要点，就难以准确获得知识；理思路，抓要点，必须通读文章，支离破碎，难得准确信息。本文思路是开门见山，提出问题，然后用实例说明修辞是一个选择过程；既然是选择，必然有标准，接着写选择的两个标准；既然是选择，必然要有材料可供选择，最后说选择的条件，即丰富的语言积累。要点：修辞是在运用语言时，根据一定的目的精心选择语言材料的工作过程，不是这么装饰那么装饰，不是自己造什么花样翻新的说法。选择修辞要依据两个标准，即准确、富有表现力和注意修辞的时代性、社会性。修辞选择必须有丰富的语言积累。5一、

5、理解性探索阅读。细读文章，抓重点句段、疑难句段，理解它们的真正含义。这种理解，要遵守在语言环境中理解的原则。问题示例：“自读点拨1、2、3、4、5、6、7题，学生在自读中还可以根据自己的理解提出自己的问题。【解说】理解性探索阅读是准确把握文章的重要一步，只有对关键句、重点句理解透彻，才能准确把握文意，只有弄清疑难句，才能扫清理解全文的障碍。这也是训练学生于无疑处生疑的问题意识的重要步骤。二、联想性探索阅读。阅读别人的文章，总要触发自己的联想才会有兴趣，才会有更大收获。比如，读到文章中提出的某种观点或举的某个例子，会唤醒你的语言材料积累

6、，把这些材料补进去，会使自己的阅读更为有趣，也加深了对文章内容的理解。如，文章第一段再举了日常生活中的例子后说，“说重要的话，讲重要的道理，发表重要的意见，也需要选择，越是内容重要，越需要选择。”我们可以联想起毛泽东、周恩来等人的讲话，想起有名的政论文的例子。同学们在读文章时尽可能多的联想起过去的语言积累，补充印证，加深理解。【解说】这是一个融会贯通的重要步骤，是读者逐步走进作者，与作者产生共鸣的过程，是与作者共同创造的开始。上面的联想举例：1．射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章作演说倒可以不看读者不看听众么？（毛泽东《反对党八股》）

7、前两个分句是直接陈述的句子，后一个分句选择否定反问句式，形成错综变化的语气，达到了良好的正反两面论证说理效果。2．我们认为美国这些侵略行动应该被制止，亚洲的和平应该得到保证，亚洲各国的独立主权应该得到尊重，亚洲人民的民族权利和自由应该得到保障，对亚洲各国内政的干涉应该停止，在亚洲各国的外国军事基地应该撤除，驻在亚洲各国的外国军队应该撤退，日本军国主义复活应该防止，一切经济封锁和限制应该取消。（周恩来1954年在日内瓦会议上的讲话）语言排比连贯而下，很有气势，同义词的选用，准确严密，说话严谨得体，达到了很好的外交效果。三、比较性探索阅读

8、。回忆或搜集其他书中关于“修辞”的说法，比较他们的异同，从中找出规律性的东西，以加深对文章的理解。【说明】比较分析是融会贯通知识，训练创造性思维的有效方法之一。设计这个步骤，也是为了深入理解作者的观点，为应用奠定基础。可