《多媒体课件设计与制作》教学大纲

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1、《多媒体课件设计与制作》教学大纲一．课程基本信息1．课程名称：多媒体课件设计与制作课程编号：0911300092．课程类别：专业必修课3．课程学时：总学时60，实验学时304、学分：45．修读对象：计算机应用专业、计算机科学与技术专业6．大纲执笔人：徐晓燕7．大纲审定单位：8．修订时间：二、教学目标本课程的目标是培养学生的教育技术技能，使教育和技术相结合，提高学生的多媒体课件的整体设计能力、评价能力、鉴赏能力。掌握多媒体课件设计与制作技术，为学生今后将多媒体课件应用于教学（特别是制作多媒体课件）、多媒体商业软件的开发打下良好的基础。(一)、知识方面(1)掌握多媒

2、体课件的设计过程。　　(2)掌握多媒体课件的评价。　　(3)掌握多媒体课件脚本的编写方法。　(4)掌握图像处理方法　(5)掌握声音媒体的创建和编辑方法。　(6)掌握视频媒体的创建和编辑的方法。(7)掌握多媒体界面设计艺术的要点(二)．能力方面　⑴　具有编写多媒体课件脚本的能力。　⑵　具有评价多媒体课件的能力。　⑶　具有图像媒体处理的能力(4)对声音媒体和视频媒体处理的能力。(5)具有多媒体界面的设计能力（6）具有多媒体课件的设计能力（7）具有多媒体课件的制作能力（三）过程与方法(1)通过成立协作学习小组，开展互助学习（2）通过布置任务，以任务驱动的方式促使学生的

3、学习（3）边学边练、学练结合（4）注重交流和反思，建立网上交流平台，进行交流和反思（链接地址：http://tieba.baidu.com/四川教育学院信息技术）（四）情感与态度（1）培养学生对计算机辅助教育的认同（2）培养学生利用多媒体课件辅助教学的主动性（3）精选有趣的实验，培养学生的学习兴趣三、教学指导思想本课程的教学指导思想是：保证基础知识，精选教材内容、理论联系实际、注重能力培养。（一）在课程内容安排上，突出基本理论、基本概念和基本操作方法，并能进行综合多媒体课件设计与制作的应用。（二）本门课程是一门实践性很强的课程,在教学中精选实例作为教学内容，采用

4、理论紧密结合实际的教学模式和“边讲边练、讲练结合”的教学方法，在教学实践中侧重于如何培养学生运用所学知识，进行多媒体课件的设计和创作，强调实践能力的培养。（三）坚持以学生为本的教学思想，教学中以多种方式开展教学互动。（五）教学中以培养应用型、复合型专业人才，以提高学生的应用开发能力、实际工作能力为目的，组织和实施教学内容。四．教学内容及课时安排序号教学内容总时数学时分配讲授上机绪论22第一篇：多媒体课件设计1多媒体课件设计的理论和策略222多媒体课件的设计过程223多媒体教学软件稿本设计422（课堂设计）4多媒体课件的评价225多媒体界面设计633第二篇：多媒体

5、素材处理技术进阶6图像媒体的处理6337多媒体技术中音频信息的处理和应用6338视频媒体的创建和编辑633第三篇：多媒体课件创作实践9多媒体课件设计案例讲解和欣赏42210多媒体著作工具104611多媒体课件创作实践1046(一)绪论(2学时)1.了解多媒体的概念和发展2.了解多媒体课件的基本模式：操练与练习、个别辅导、辅助测验、模拟、问题求解、教学游戏、协作学习、虚拟教室、微世界3.多媒体课件的应用意义(二)多媒体课件的设计过程（2学时）1.掌握多媒体课件设计的基本要求2.掌握传统多媒体课件的设计3.掌握以学为中心的课件设计(三)多媒体教学软件稿本设计1.了解

6、从教学内容设计到信息化教学设计2.掌握多媒体课件制作脚本3.每位同学在班上交流自己编写的多媒体课件脚本4.评价和讨论同学们自己编写的多媒体课件脚本(四)多媒体课件的评价（2学时）1.掌握多媒体课件评价的基本原则：科学性和导向性、完备性和独立性、可操作性和可测性2.了解评价内容：信息呈现、人—机交互、过程控制、技术性、文档提供、教育理念3.评价方法4.评价标准(五)多媒体界面设计（6学时）1.多媒体画面的语言2.掌握静止画面艺术基础（静止画面构成元素—点、线、面；构成静止画面的一些艺术规律；色彩的视觉感知及情感的传达；色彩构图原理）3.多媒体界面欣赏(二)图像媒体

7、的处理（6学时）1.图形图象概述和基础操作2.使用绘画工具3.图象的修饰和修复(三)多媒体技术中音频信息的处理和应用（6学时）1.了解声音文件的格式：WAV、VOC、MID、CMF、MOD、MP3等2.了解声音的基本特征和形式：声音的三要素、声音的质量、3.了解数字音频信号的处理：采样频率、采样精度、通道个数、数字音频的压缩编码4.掌握使用Cooledit对声音文件进行采集和编辑技巧5.了解使用Cakewalk合成MID6.掌握使用Premiere进行声音的剥离和编辑技巧(四)视频媒体的创建和编辑（6学时）1.了解视频文件的格式：FLC、AVI、MOV、MPEG

8、、DAT、DIR、FLM