09第八周教学工作计划

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1、第八周教学工作计划周主题：小雨点主题目标：1、激发幼儿探索科学现象的兴趣。2、引发幼儿学习观察比较事物的异同。3、激发幼儿用语言表达自己生活经验的愿望。4、培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读的习惯。5、锻炼幼儿按指令控制自己的动作的能力。保育工作：配合保育员阿姨做好卫生消毒工作，杜绝传染病。注意随气温帮助幼儿穿脱外套，户外活动前引导幼儿协助教师脱去外套。引导幼儿养成良好的卫生饮食习惯。家长工作：1、请家长培养幼儿园实行幼儿自己进园、广播通知离园的接送制度。2、请家长配合教学，引导幼儿观察雨景，认识雨具。星期一上午活动晨间活动：脚踏龟活动目标：1、学习双脚或单脚踏脚踏龟行走。2、游戏中不

2、相撞，并学习合作整理玩具。活动一谁接的雨水多（详案）活动目标：1、通过活动激发对探索自然现象的愿望。1、学习用语言表达自己的感受能力，理解并使用词语：“多”、“少”活动准备：下雨天，接雨的容器重点：通过活动激发对探索自然现象的愿望。培养幼儿用语言表达自己的感受能力，理解并使用词语：“多”、“少”。难点：在接水时注意保护幼儿不淋雨，以防感冒。活动过程：1、故事引题小朋友们，你们看过《西游记》吗？《西游记》里的孙悟空给国王看病，用到了无根之水，你们还记得吗？什么叫无根之水知道吗？就是天上的小雨点还没有掉地面上就被我们接起来。2、户外接水小朋友们，让我们一起去帮助孙悟空给国王治病吧，走我

3、们一起到外面去接雨水喽。引导幼儿在屋檐下接水，教师巡回观察并指导，注意让幼儿不要淋湿。（一组一个容器）3、比一比回到活动室，将自己接的雨水的容器，展示出来，比一比，看一看谁接的雨水最多，掌声鼓励。4、给孙悟空打电话老师给孙悟空“打电话”告诉他现在我们已经帮他接了很多的无根之水，让它抽空过来取吧。教学反思：天公不做美，星期一没有下雨，怎么办呢？于是我就设计了人工降雨，在第一环节故事《西游记》引题后，我设置了一个人工降雨袋——一个透明的大塑料袋里装上水，让孩子们把自己带的容器摆成一排，然后，在已准备好的大塑料袋戳几个小洞，在孩子们摆放的容器上来回淋洒，孩子们一边欣赏人工降雨，一边观察自

4、己的容器里的水，感受容器里的水由无变有、由少变多的变化过程，孩子们对这次的“人工降雨”颇有兴趣，所以在后面的环节都能够得以顺利开展。在活动准备中与天气有关的准备方面，常常会出现不符合的天气，比如“找影子”的游戏的里没有太阳，比如“雨天游戏”的当天又不下雨，对于这样的课教师应该具备一定的应变能力，变化教学方式方法，也可用另外一种方式为孩子创造教学条件，这样才能使孩子的每一项活动都能顺利开展。活动二躲雨（详案）活动目标：培养幼儿按指令控制自己的动作的能力。提高幼儿的反应能力。活动准备：“雨”以及“太阳”的道具、各种运动器具、大纸箱等活动过程：重点：引导幼儿每一位幼儿参与游戏。难点：引导

5、幼儿理解游戏的具体规则，并在游戏中遵守规则。1、情景导入：《学动物》复习儿歌《学动物》一边引导幼儿四散做动作：哇，今天有这么多的小动物都到草地上游戏，来，我们一起来走一走吧！长颈鹿来，伸长脖子走有走吧，大象的长鼻子伸出来走一走吧，小鸭子、小鸟呢我们都出来一起做游戏哦，还有小兔子呢，来，我们一起跳起来，大家都来做游戏哦。2、游戏：1）下雨啦当教师出示“雨”的道具，“下雨啦！下雨啦，快点找个地方躲起来呀！”教师引导“小动物们”赶紧找地方躲雨。2）太阳出来了一会儿教师拿起“太阳”的道具时，“太阳出来啦，雨停了，大家都出来玩吧！”“小动物”继续出来玩耍。3、游戏反复进行，游戏数次后，可尝试

6、请一名能赶的幼儿来掌控道具。4、教师讲评，游戏结束星期二下午活动活动一数学：排排队活动目标：感知4以内的数的多少，学习给小动物排队。学习理解方位词“前面”、“后面”，并学会使用“最前面”“最后面”。活动准备：活动材料第2册18页重点：引导幼儿理解方位词：“前面”、“后面”。难点：正确理解区别“谁在谁的前面”和“谁在前面”的不同。活动过程：1、观察活动材料，学习看一看，说一说。1）引导幼儿大致观察活动材料：这是哪里？图中有谁？说出小动物的名字，数一数共有几只小动物？3）谁在“最前面”？引导幼儿观察，谁在最前面？（引导幼儿完整地说一说走在最前面的是**）4）谁在“最后面”？引导幼儿思考

7、，谁在最后面？（引导幼儿完整地说一说走在“最后面”的是**）5）进一步观察，引导幼儿说有说：谁在谁的前面，谁在谁的后面？2排排队教师组织幼儿排排队，说一说，谁在最前面，谁在最后面，自己的前面是谁？自己的后面是谁？谁在谁的前面，谁在谁的后面？教学反思：在开展活动前，我又一次看了教案，发现教案中的两个环节的设计顺序有问题，第一个环节“观察活动教材“和第二个环节“排排队”应该调换一下顺序，把“排排队”的游戏放在第一个环节作为学习导入，让幼儿在数一数队伍里共有几个小朋友，看一