教师精心谋划 学生沉着应考

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1、郧西教研2014年第59期郧西县教学研究室主编蔡庆忠2014年4月4日执行主编张光印___________________________________________________________________________教师精心谋划学生沉着应考——浅谈中考化学备考策略店子中学张秀发2013年，店子中学中考化学学科取得了比较满意的成绩。时值2014年中考到来之际，谈谈化学复习备考的做法。一、教师精心谋划早准备。通常利用暑假编排新课单元学案，寒假编排复习学案，周六、周日修改学案、编排测试

2、题。平时注重收集各地中考试题，精选有价值的题目，并用于平时的课堂教学与单元测验中。深研究。研究新课标与旧课标发生哪些变化；研究新教材与旧教材内容及编排发生了哪些变化；研究当年《中考说明》与往年发生了哪些变化；研究全国中考试题同一个知识点在考法上有了哪些新变化；研究各班的学情，因材施教。认真上。由于全县统一使用学案，因此在使用学案前把学案认真做一遍，弄清学案编写的意图，并对学案的内容进行适当整合。教师要引导学生科学使用学案。郧西各校都在推行合作学习，合作学习的主体是学生，但教师的“使命”不可缺失。教

3、师要在课前做好预设：什么时候让学生自学、自学什么，什么时候开始交流、交流什么及怎样交流，什么时候开始展示及展示什么，什么时候开始点拨及点拨什么。力争做到五点：一是控制好课堂的节奏，合理安排学生自学、交流、展示、教师点拨的内容和时间。二是选择重点问题作重点讨论，做到突出重点，解决难点、疑点，不平均用力。三是教师要参与课堂讨论交流，在互动交流中渗透教师的教学意图。四是注重展示的效果，学生运用学案学习效果如何，需要通过课堂展示来反馈。展示的对象要倾向小徒弟（组内3、4号）。小徒弟一般都是学困生，小徒弟基

4、本都学会了的内容，小老师、小组长应该都会了，这样小徒弟也会有成就感，也会更积极参与到小组交流中。五是对学生完成学案的习题情况进行科学评价，通过评价来反馈学生掌握知识的程度，以便及时采取补救措施。及时批。及时批改学案和测试卷，以便从学生的答题中收集有用信息,从而及时了解学生的学习情况，并针对性地对学生进行辅导。坚持听。坚持每周听课1-2节。通过听别人的课来反思自己的课，从而努力探索适合自己的教学模式。耐心辅。对监测中出现教多的问题在课堂上集中讲解；对个别学生存在的问题让其到办公室单独讲解；对其它学科

5、成绩好而化学成绩不好的同学，要求他们每天向教师问一个化学学科问题，并及时填好培优辅差表，对没能按时问问题的同学会善意的提醒。精心选。精选例题、习题，提高练习效率。选编针对性较强的近几年中考试题作为例题和习题（并标上试题的来源），让学生及早接触中考典型试题，树立中考意识。在练习选择上做到三点：一是围绕重点集中练。就是结合所学知识，围绕重点，及时练习巩固。二是变换形式灵活练，就是在所学知识的基础上变换形式，稍加难度，对学生进行发散性思维训练。三是新旧结合综合练，将新旧知识结合，加深理解，举一反三，触类

6、旁通。大胆弃。由于化学课时少，没时间进行大量练习。在新课教学中，可根据学情放弃学生做练习册，只做学案（全县统一编制的学案所选习题无论是从量上还是能力上都比较到位）。复习课中，一是放弃重新看课本，把每一单元的知识点打印出来（以减少学生翻阅课本的时间）供学生记忆，然后每一知识点都配备一道典型习题。二是放弃照搬做《导引》，单元复习时，只选取三分之一的题目让学生做；专题复习时完全放弃了《导引》，而是依据学生存在的共性问题及中考重要考点及难点，采用小专题的形式组织复习，如图表信息专题、推断专题、化学用语专题

7、、实验探究专题、气体制取、物质鉴别、化学反应类型、物质性质和用途、微观模拟题、化学计算等（今年我们共整理了26个小专题）。通过大胆弃用部分题目，为针对性练习预留了宝贵时间，获得丰厚的汇报。潜心备。教师上课的效率会直接影响到学生的中考成绩，因此，秋季开学时备课组就确定了中考备考策略：①重视教材、关注热点。中考重点始终是初中化学那些最基本、最核心的内容。坚实的化学基础知识，清晰的化学知识结构，是解决化学问题的关键。所以对化学基础知识和基本技能，应准确把握，并扎扎实实地落实到位。②抓纲务本、突出重点。依

8、据《课标》和《说明》，确定上课重点，保证教材中的习题人人过关，以此为基础，选用相应的试题，加强巩固练习。③分析学情、盯住弱点。根据教学情况及时查漏补缺，对学生普遍薄弱的教学内容及时发现，及时补救，落实到人。如把教材中难点（如元素符号、化学式、化学方程式等）制成卡片，让学生通过抽取卡片来展示、巩固学习知识。④依据课标、瞄准考点。结合近几年十堰市中考题，确定今年的中考可能的重要考点，重锤狠敲，反复强化。⑤落实双基、重视测评。利用试卷为学生提供典型试题，力求以一当十，举一反三。真心爱。“