卓越计划背景下高校工科专业实验室建设

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1、卓越计划背景下高校工科专业实验室建设[摘要]高校教育的根本目的是培养创新型高素质专门人才。实验室作为实践教学的主要平台，在培养学生实践能力、创新能力和综合素质的过程中起着重要作用。专业实验室建设的关系体现在学科建设与规划、课程体系和内容、师资引进与培养、实验室管理制度四个方面。在卓越计划背景下，高校实验室建设要以学生创新能力培养为本，紧紧围绕提高实践教育、创新教育的目标，充分开发利用实验室资源，强化实验室师资力量，实现人才培养目标，并促进实验室平台建设和学科综合发展。[关键词]卓越计划实验室建设创新教育管理

2、制度[中图分类号]G482[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2014）16-0025-027高校教育的根本目的是培养创新型高素质专门人才。在卓越计划背景下，各高校在人才培养的各个环节进行着各种探索与尝试。其中，实验室作为实践教学的主要平台，在培养学生实践能力、创新能力和综合素质的过程中起着重要作用。随着社会对大学生创新能力要求的不断提高，实验室已经成为培养创新型人才的重要基地。在此背景下，如何理顺实验室教学与其他各个教学环节的关系，认识实验室教学的重要性，摆正其位置，推进并完善高校实验室建设，

3、充分发挥实验室在创新人才培养中的作用，就成了摆在我们面前一个亟待解决的课题。一、学科发展规划与实验室建设高校发展水平和发展速度的差异，其实就是高校中各学科的发展特色与水平的差异。高校发展所面临的一个重要任务就是强化学科特色建设，优化学科体系，突出特色办学，从而提高办学能力和科研水平。实验室是高校学科建设的基础，是教师进行科研和育人的重要基地，是学校服务企业和社会的重要平台。实验室建设的方向和水平标志着高校学科的办学特色和人才培养水平。实验教学，在人才综合素质培养中起着不可替代的作用。（一）以学科发展规划指导

4、实验室建设以学科发展规划指导实验室建设就要明确学科发展的方向、目标。正确的学科发展目标定位和研究方向决定了实验室今后的建设与发展。高校要结合自身实际，给学科发展规划正确定位，要突出学科优势与特色。在此思想的指导下，进行实验室硬件和软件建设，也是实验室发展和建设的关键所在。在实验室建设过程中要坚持特色建设，在学科现有特色中努力优化研究方向并寻找学科新增长点，做到人无我有，人有我优，人优我特。（二）以实验室特色建设促学科发展7在实验室建设中，要紧密结合学科特色，突出学科特色方向上的实验设备引进，为教师提高科研水

5、平提供更好的平台。同时，教师可以根据学科的特点，将科研工作的重点集中在学科发展的前沿领域，加强开发应用性研究，努力提升科技创新能力，积极申报科研项目，促进学科建设。在实验课程开设中，要充分利用学科优势和特色，增加设计性、综合性实验，培养学生的创新能力，使学生在学校学到的理论知识和具备的实践能力能够顺利地应用于实际工作中。二、课程体系和内容与实验室建设（一）调整培养计划，强化实践教学在现有的课程体系和内容的改革中，大家都把实验室实践环节给割裂出来，总是在理论教学的框框内打转，对理论教学改革思考的较多，而忽略了

6、实验室教学的体系改革。在卓越计划人才培养计划背景下，要增强工科学生工程实践能力，就必须对现有教学计划进行调整，突出实践实验教学。增加实验教学课时的比重，适当压缩理论课时，建立课堂理论教学与实践的紧密联系，增加设计性、综合性实验，激发学生的探索意识，培养学生的创新能力，使他们在实践中理解领会科研的思维方式和分析问题、解决问题的方法。（二）调整教育理念，增强创新教育7在卓越计划工程师教育和培养的背景下，必须深入思考在实践教育环节中学生应该学什么，我们应该教什么、怎么教。这对于卓越计划的顺利实施和人才培养目标的实

7、现，具有深刻的现实意义。这里提出三点建议。一是调整教学理念，理解创新教育。随着科技日新月异的发展，在材料学科领域，新材料开发、新工艺引入、新设备应用、新检测手段的出现等，都向我们传统教学传递着一个信息：要调整教学理念，创新教学方法，要把最新的东西及时反馈到在教学实践中。二是更新教学内容，实践创新教育。在课堂上，要将“实例教学”、“问题教学”、“讨论式”、“启发式”等多种方法融于整个教学过程中，除了要讲解课程的基本原理和基本方法外，更要结合工程实践，用事实说话。在实验室，要充分利用实验室资源，让学生更直观地感

8、受、理解课程基本原理，增强和提高其运用课堂所学知识分析问题和解决问题的能力。让学生们理解，一个新产品、新材料、新工艺的出现，并不是变出来的，而是在“实践-改进-再实践-再改进”的过程中形成的，是按照科学的规律实践出来的。三是拓宽教学思路，传递创新动力。教学不要只局限于在教室中进行，还可以结合教师科研，让学生参与科研实践，在参与中培养学生的创新精神和实践能力。三、师资的引进培养与实验室建设（一）加强实验室师资队伍建