化解远教学用工作难点的探索与思考

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1、化解远教学用工作难点的探索与思考当前，如何有效提升农村党员干部现代远程教育学用工作成效，如何使远程教育真正成为党员干部的加油站、农民致富的好帮手、农村发展的助推器，已成为各级党委面临的一项重大研究课题。近期，我们通过实地察看、站点走访、群众座谈、问卷调查、驻村蹲点等多种方式，深入全县14个乡镇105个村级远程教育终端站点对学用开展情况进行广泛调研，总结经验做法，客观分析存在的问题和不足，提出了一些有益的意见和建议。一、主要做法7（一）强化“三个建立”，夯实学用基础。一是建立覆盖县、乡、村、屯及农村专业合作社的远教站点，为48个站点配备了电脑、投影仪等先进设备

2、；投入400多万元新建和扩建了79个村级远教活动场所，给各村远教室配备新桌椅、讲台、文件柜等设施，基本形成了范围广、设备全、网络通、环境优、条件好的教学服务体系。二是建立和完善了站点管理员工作职责、播放收看、设备管理以及节目预告、考勤登记等一系列学习管理制度，规定每周一、三、五为党员群众收看学习日，每逢圩日、节日、雨天、周日全天开放，方便群众随时学习。三是建立了一支由乡镇组委为分管员、新农村指导员为协管员、村（社区）干部为管理员、大学生村官为联络员、驻村第一书记为引导员、电信部门为维护员、农民群众为监督员的队伍，确保站点有人维护管理、正常开机、组织学习、现场

3、指导等全方位服务，增强远程教育的学用效果。（二）创建“五个课堂”，确保学用开展。一是创建“喇叭课堂”。为全县站点安装高音喇叭，每天定时播放，使方圆3公里内的群众都能听到“远教之声”，让群众在田间地头劳动、在家里吃饭、在路上行走都能学习。二是创建“手机课堂”。开设党员学习交流短信平台，从远教平台上精选内容，编成短信，每天群发1～2条给党员群众学习实用知识。三是创建“红色课堂”。充分发挥丰富的红色资源优势，在红色景点建立“先锋驿站”，让广大市民和游客在休息时收看学习远教节目。四是创建“广场课堂”。投入60万元资金，建立远教广场显示屏，让群众在休闲散步时可以自由观

4、看。推行“远程教育+电影下乡”的运作模式，在乡村巡回展播。五是创建“专家课堂”。聘请或邀请农村土专家、田秀才、种养能手、农广校专家到县、乡、村党校授课，传授自身致富经验，引领党员群众向典型学习，激发了他们的创业激情。7（三）抓实“五个结合”，提升学用实效。一是结合“双防双助”活动，扩大远教“覆盖面”。发挥了“一室多用、一站多能”的优势，开展了远程教育防灾、防艾、法律援助和干部助廉的“双防双助”活动，探索了“远教铺路、部门跑车”的资源共建共享工作模式。二是结合产业发展需要，破解运用“转化难”。根据地方特色产业发展的需要，采取县乡村党校远教站点集中培训、涉农部门

5、站点专题培训、实践基地站点现场示范培训、村屯远程教育终端“菜单”式培训等多种形式，帮助党员群众边生产边学习消化，达到学以致用。三是结合教学资源开发，提升平台“影响力”。以发展特色产业为重点，精心编写和制作了一批真正实用、通俗易懂的乡土课件，增强学用针对性和实用性，深受群众欢迎。四是结合社会管理创新，增强实践“针对性”。通过远教平台组织农村党员群众学习社会管理、政治理论、法律等知识，使广大党员更好地发挥先锋模范作用。五是结合典型示范引领，增强学用“实效性”。开展“打造一批示范实践基地、创建一批示范终端站点、树立一批优秀站点管理员典型、培养一批学用标兵”的“四个

6、一批”活动，培育了一批致富能人和创业能手。二、存在问题（一）设备运行难，网络保障跟不上。部分站点存在着设备老化，发生故障率高，设备损坏严重，网络信号不通等问题。有的站点技术保障和运行维护不及时、跟不上，电信技术员工作责任心不强，技术水平不过硬，日常维护不到位，导致站点设备无法运行。7（二）资金筹措难，经费运行跟不上。按照中央要求，开展农村党员干部现代远程教育工作不能增加基层和农民群众负担，建站经费由中央、区、市、县各级财政分担。但这仅是解决了站点建设费用和每月网络使用费，而目前县、乡两级还没有专项的远教站点运行维护资金，大部分站点在资金方面比较困难，站点维护

7、无资金保障，管理员无经济待遇，严重影响站点学用工作的开展。（三）工作推进难，思想认识跟不上。部分乡村干部和群众对农村远程教育工作认识不够，参与远程教育工作的热情不高，能够主动利用远教学政策、学致富本领、了解市场信息的还较少，设备使用率不高，作用发挥不明显。（四）作用发挥难，管理水平跟不上。目前多数站点管理人员由村干部兼任，虽然多次参加举办各种业务知识培训，但因基础知识较差，对设备操作规程、操作步骤不够清楚，遇到一些常见故障不能处理，影响站点日常收看工作的开展。还有部分站点管理人员更换频繁，也给远程教育正常开展带来一定影响。（五）学7用转化难，助推发展跟不上。

8、近年来，虽然远程教育对农村党员干部群众进行了大规模培