关于高校英语语境教学现状及对策的若干思考

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1、关于高校英语语境教学现状及对策的若干思考摘要：在高校英语教学中，语境教学属于核心部分，其是对英语教学水平合理评价的重要工具。随着新课改的进一步深入，细致全面分析研究高校英语语境教学已经是现阶段的首要任务。本文首先指出了现代高校英语语境教学现状，其次，提出了增强高校英语语境教学效率的对策。关键词：高校英语；语境教学；现状；对策中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）07-0103-02高校英语教学过程中，教育者应积极地为学生创设良好的英语学习及运用的语言环境，在增强学生理解能力的同时提高他们的语言运用水平。纵观国内各高校，虽然在英语语境教学方面经

2、验水平丰富，实际也取得了成效，但课堂教学中依旧有这样那样的问题。本文主要针对现代高校英语语境教学发展现状提出一些策略，以为国内高校英语语境教学的持续稳定发展奉献自己的一份力。一、现代高校英语语境教学发展现状61.提高了修辞学内涵的理解度。语言中具体涵盖了词汇、句子及语段，但当同一类型的语句处于不同的语境时，所呈现出的效果各异，之所以会有这种情况，主要与说者、听者间的人物关系，在社会中所处的地位、身份、职业特点等是密不可分的。我们通常将这样一种研究语言艺术及表达技巧的途径称之为修辞学，其自身蕴含的内容有大部分都涉及到了语境分析。举例说明，“Youarereallyclever.”，在

3、解释此句时如果不运用任何的语境，那么，就是赞扬对方非常聪明，而若考虑到两者间的交流正在因为某一问题，且相关否定，此句就难免呈现出一定的讽刺性，其最终的表达效果就会演变为“Youarereallyfoolish.”存在着强烈的反语的修辞表达效果。由此可见，对交流语境的加强分析研究，是有效理解修辞学内涵的关键。2.增强了学生的语言理解能力。学生的语言理解能力在英语素养和综合能力中占有极为关键的地位，通过语境分析不断增强学生的语言理解能力，这已经成为了目前最有效的手段。比如，you’vegotachance，youmightaswellmakefulluseofit，此句中我们应牢牢抓住

4、话题：achanceforajob，确立具体的语境：oneofthespeakershasgotachanceforajob，如此一来，就能够及时有效地掌握住此句中蕴含的交际功能：givingasuggestion及文内信息：mightaswell，从而将After写于填空处，在语境分析下，学生的语言理解能力有了很大的提升。二、增强高校英语语境教学效率的对策61.教材的灵活运用。语境教学是高校英语教学活动中最为灵活的一种教学方式；在一些具有较强专业性的英语教材中，应与相关的实习单位和企业保持良好的联系，将专业性强的英语教材融入至具体语境中予以理解；在一些公共学科的英语教材中，应结合

5、学生的实际生活及学习情况，若和学生的生活没有多大的关联性，那么，可充分利用有关的课内外名著语境实施良好的创设，比如，编排课本剧、欣赏音乐剧等来开展教学活动，以实现英语教材的生动形象性，提高实际效率。2.运用先进的教学手段。当前，先进的多媒体技术已经被广泛应用于各类课程教学中，高校英语教学也不例外，其在英语语境教学中属于重要手段。教育者在教学过程中应充分利用这一先进的技术，让学生在视频、动画、声音文字等一系列的因素作用下加强英语学习，提高他们的积极主动性，使学生了解到多样性的英语学习方式，促进学生学习效率的提升。此外，高校可请外教来校开展教育活动，与学生间良好互动沟通，这样不仅有助于

6、学生及时获悉外国文化知识，而且学生的英语口语运用能力也会突飞猛进。63.提高语境创设的效率。英语学习具有人文性与工具性的特征，语境创设目前已经获得多数英语教育者的认可与亲赖，但纵观现代高校英语教学情况，关于语境创设效率的提升还有待进一步增强。首先，教育者必须形成良好的素养，增强自身语言表达水平，发音上要标准，以确保接下来的语境创设能够有效地运行。其次，英语教育者还应保证语境创设是真实可靠的，高度重视情境的布局与气氛的渲染。最后，教育者教学过程中，必须用英语讲授，课余时间用英语和学生沟通互动，从而实现语境创设的生动性、有效性。4.运用第一人称资料。我们都知道，运用第一人称的手法能够给

7、人以真实的感受，身临其境。多数文学著作中均使用过该手法，如被我们大家所熟知的《鲁滨逊漂流记》、《了不起的盖茨比》等。同时，现代报刊杂志在交际英语教材中属于核心资源，都是充分采用了传记、见闻、报道、对话等诸多的形式，通过I这第一人称或者We对一些经历、思想、观点等作了全面的描述，能够让人瞬间产生信任感。如此一来，阅读者就会集中注意力观看，感悟文本中人物或者事件的悲喜之情。只要读者与听者全面地融入就能够保证交际活动的顺利运行，实现了交际活动的真实感。比如，交际活动中，有一