关于设计素描的几点认识

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1、关于设计素描的几点认识摘要：设计素描（也称之为结构素描），以比例尺度、透视规律、三维空间观念以及形体的内部结构剖析等方面为重点，训练绘制设计预想图的能力，是表达设计意图的一门专业基础课，它基本上适用于一切立体设计专业，画面以透视和结构剖析的准确性为主要目的。设计素描简言之即用线条来表现形态外部与内部结构的关系，是认识形态、理解形态、表现形态的手段之一。关键词：设计素描；造型艺术；设计；教学素描作为一门学科在我国已经发展几十年了，而设计素描却是一门新学科，许多美术爱好者对设计素描不够了解，本人通过对设计素描的发展以及和素

2、描之间的关系，设计素描的特点的介绍，让大家更多的了解设计素描。一、设计素描和传统素描的关系和异同点（一）设计素描和传统素描的关系6素描是一门专为造型艺术打基础的课程，绘画与设计都属于造型艺术，造型艺术所具有的要素、形象思维的方法、造型语言的表述、美学的基本历年等，也就是说两者具有一定的共性。但是绘画专业与设计专业对客体对象的观察、研究、表现的目的不同，使两者在共性的基础上又具有不同的个性。前者是为了艺术地表现或者再现对象，是造型的艺术；后者是为了创造另一个对象，是造型的计划。设计素描与绘画素描在表现上有很大的不同。设计

3、素描是设计专业的基础课程，传统素描与设计素描虽然在观察方法，构图安排、表现形式以及画面效果等方面都有一定的要求，但其内涵是不尽相同的，很多地方还有相当大的差异性，在教学中的教学方法、理念、要求都有一定的差异。同时，它们也有许多共性部分。（二）设计素描和传统素描的异同点1、创新观念的培养是设计专业素质的基本要求。绘画素描虽然强调的标准更对地是对象与表现结果的一致性，也就是它更重视眼与手的协调。绘画素描“从整体到局部、再从局部到整体”的观察思维方式是科学的，但也有其片面性。“整体观”忽视了对局部生动性和个性的关注，养成了依

4、赖客观事物的习惯，阻碍了创造性思维和个性的发挥。设计素描则把训练的重点放在创造性思维的培养上，不过分强调整体的观念，而是追求整体与局部之间关系的合理性、生动感、效果化。62、不同技能培养的差别。设计素描首先在选取对象上就不同于绘画素描，它不再局限于石膏、静物、真人等，其范围扩大至一切生活用品、环境、建筑。设计素描在表现技能上，强调从结构到材质、从客观到主观感受等由此及彼、由表及里的科学分析理解，跳出了一味强调“整体表现”的模式。设计素描还增加了快速表现的比重，改变了一支铅笔一张纸的素描传统模式。设计素描由于其现代性、实

5、用性和对培养对象的要求不同，所涉及的知识和信息来源范围极其广泛，因此，与传统绘画素描之间的明显差异就不足为奇了。二、设计素描的艺术特点和艺术表现（一）设计素描的特点设计素描作为设计艺术的一种，在其发展的历程中，不断的发展创新形成了自己独特的艺术特点，设计素描的性质有别于其他素描，它有如下几点特征。1.客观性。设计素描必须遵守客观对象的本质特性，通过研究客观形态，获得设计造型表现手段，开发造型思维创新意识，培养领悟美的能力并真实地传达设计创意和艺术表现，使主客观在真实的基础上，建立一套完整的发现对象和表现对象的视觉传达交

6、流体系。2.本质性。设计素描不仅对客观形态表面构造特征进行分析与把握，而且还要通过客观形态外部表层因素，发现客观事物的根本属性特征，通过设计素描的训练培养敏锐的观察力、思考力、分析与提炼、归纳能力。3.逻辑性。这是设计素描最为重要的一个特点。形态与形态、形态与构造、形态与功能之间都存在逻辑关系。设计素描必须把握逻辑关系，进一步强化思维的辩证过程，进而理解事物、分析事物、对事物表面特征进行重构和演绎。64.多样性。设计素描不仅研究形态的立体造型，还拓展到对形态的表现。在表现形式语言上丰富多样：有形态结构与空间分析；有具象

7、写实的超客观再现；也有从装饰到抽象或意象的主观表现。5.创造性。设计素描不以形式本身为最终目的，宗旨在探索客观世界的过程中去发现，寻找存在于客观事物中的审美特质，创造出新颖而别致的视觉形式，重新构建人性化的设计理念（二）设计素描的艺术表现设计素描是运用素描来表达设计构思的，随着现代设计的普及应用，作为设计的“草图”，设计素描逐渐形成自已的体系。如果说传统绘画性素描是为了“纯艺术”服务的，那么，设计素描就是为“实用美术”服务的。我们的素描不象传统艺术的那种感性的美及随意性，因为设计是一项有目标的造型活动，涉及众多知识及运

8、用。设计素描使设计者具有敏锐的洞察力，综合的分析能力，准确的表现力，抽象的思维能力。三、设计素描对教学的作用和学习设计素描的意义（一）设计素描对教学的作用设计素描是设计教学中的一门必修课，作为艺术造型基础的素描，是从事艺术设计活动的起点。设计素描在现代设计艺术中的作用，培养学生的造型能力和创造思维能力。61.设计素描训练是设计审美