在混龄活动中促进幼儿社会性交往能力发展的策略研究

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1、在混龄活动中促进幼儿社会性交往能力发展的策略研究摘要：当今社会独身子女较多，异龄幼儿之间交往的机会比较少，而混龄社会性活动可以为异龄幼儿之间的交往提供一个媒介。它不仅能促进幼儿的社会性发展，也能促进幼儿自信心的培养，具有一定的研究价值。本文围绕在混龄活动中的教师与幼儿的积极互动为重点，从材料投放、教师指导、研究成效三方面进行探索，寻求促进幼儿社会性发展的途径，最大范围地挖掘幼儿的发展潜能，为儿童自主游戏的发挥创设条件和机会，从而达到促使儿童主动学习、主动内化、主动发展，让幼儿成为游戏的主人。关键词：混龄社会性活动交

2、往能力一、混龄社会性活动的现状及可操作性方案1.什么是混龄社会性活动13所谓混龄社会性活动，就是把3-6岁的不同年龄段的幼儿小班、中班、大班的幼儿窜班起来开展的社会性活动。美心理学家哈吐普（W.Hartup）指出，儿童如果没有与同伴平等交往的机会，他将不能学习有效的交往技能，从而不利于其社会化。皮亚杰也认为，产生于同伴关系中的合作与情感的共鸣使儿童获得了关于社会的更广阔的认知视野。儿童在与同伴交往中出现的冲突将导致社会观点采择能力的发展并促进社会交往所需技能的获得。那么，幼儿在角色游戏中社会交往能力发展现状是怎样的

3、？经研究表明：幼儿对游戏的持久性不够，需要成人的提醒、引导才能坚持游戏主题。有时候幼儿会因为准备材料而忘了游戏的最终目的，只是一味地做材料。幼儿对角色的意识也不是很明确，更换角色也比较频繁，对社会化的反应不敏感。主要表现在以下几点：首先，游戏的目的性不强。因此更需要教师根据幼儿年龄的特点来调解、引导幼儿的游戏化。其次，对角色的扮演意识不强。在观察中发现，幼儿虽然对动作感兴趣，但在语言、动作、表情的综合运用等方式上还是有所限制。再次，在游戏中发生冲、突遇到问题往往不知如何解决。游戏过程中产生的问题经常以告状或者互相攻

4、击来解决，遇到困难往往求助老师，而不是自己解决或者向同伴寻求帮助。最后，合作意识薄弱，同情心、解决问题的能力都较差。2.混龄社会性活动的可操作方案根据当前的社会发展和以独生子女为主的家庭现状，我们针对混龄性社会活动提出如下的可操作方案：（1）“大带小”活动13“大带小”活动，就是指大班幼儿带小班幼儿一起选择喜欢玩的区域教室进行活动。期间他们会出现分歧――“到底去哪里玩？怎么玩？”等问题。幼儿之间通过相互的协商从而达成一致意见。这一活动能促进幼儿语言的发展，增强处理问题的能力和照顾他人的责任感。（2）同伴学习“同伴学

5、习”是指同龄班之间的对班游戏活动。通常是在中班幼儿之间进行。同龄之间产生和需解决的问题会与“大带小”产生的问题不一样，他们会彼此商量如何参与游戏、如何使玩的效率更高、如何掌握时间等。二、我们的实践在混龄研究中，笔者试从材料的投放、教师角色介入、幼儿的参与情况等方面进行研究、分析。1.有效投放材料，促进材料与幼儿的互动投放的材料是幼儿感兴趣的，幼儿喜欢操作的。在各班区域活动中，教师为每个幼儿提供丰富的活动类型及材料，让幼儿能够按照自己的兴趣、需要和意愿选择自己感兴趣的班级区域玩什么和怎么玩，从而积极地与同伴、材料互动

6、。幼儿参与活动的兴趣及活动的持久性与区域活动材料的投放有着直接的联系。为使材料具有教育价值，能够有效地促进幼儿的发展学习，为此必须为幼儿提供充分吸引其兴趣的材料，从而让材料与幼儿积极的互动。因此投放的材料和活动形式也是丰富多样的。13为了让活动形式更丰富多样，我们在选择班级区域创设上也是多样性的。在同龄条件下，创设楼层班级互通，进行混龄社会性活动。为此，我们进行了区域布置，打通楼层。每个楼层6个班，分别有小班、中班、大班，每个班设置不同的活动区域，有电影院、图形饼干商店、小医院、生活馆、游乐场、创意美工区、小小餐厅

7、等。这个活动固定每周三的早上10点-10点40分在幼儿园的同一楼层的不同教室里进行。在整个游戏活动过程中，以一种特殊的塑料币代替钱币。部分幼儿扮演工作人员挂牌上班，参与游戏的每位幼儿挂一张游戏牌和一个装有10个游戏币的钱包。游戏以全园音乐播放开始，最后也以播放音乐结束，以便提醒幼儿各自回自己的班级。每个幼儿可以根据自己的兴趣爱好参与各班级活动，有大班带小班的幼儿，有平行班级间的幼儿一起出去活动，在这样的一种组合方式中，幼儿以自己的兴趣及两两协调中参与活动，他们的同伴不固定，每周换一次。工作人员实行轮换制，根据班级里

8、大家赚的钱来统一发工资。右图为某个楼层的游戏卡，上面分布该楼层每个班级不同的活动内容，每玩一个，工作人员会在幼儿戴的卡上打勾表示已经玩过了。13在游戏币的投入使用上，怎样才是最合适的呢？每人每次需要几个游戏币呢？我们也经过了一段时间的摸索。刚开始，每个班定位都是每人5个游戏币，后来经过几次活动后发现5个游戏币对幼儿来说一半的活动区都没参与，因此就决定改为每个