关于差异教学在初中英语教学中的应用

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1、关于差异教学在初中英语教学中的应用【摘要】随着新课改的进行，人们开始强调因材施教，考虑学生之间的差异，不再只是制定相同的目标，完成相同的任务，课堂上也不再是对学生采取相同的教育模式和教学方法。现对差异教学在初中英语教学中的应用进行研究，利用差异来引导学生在英语上的全面进步，让学生们能够实现自己的目标，完成自己的理想，在英语上得到成功的快乐。【关键词】初中英语；差异化教学；教育中国分类号：G633.411、引言我国一直在提倡进行素质教育，改变传统的应试教育，一切以培养学生兴趣为目标。初中英语教学应该充分体现以

2、人为本，尊重学生的个体差异，并培养其个性化发展，也要一定程度的促进学生的全面发展。教师应该在学生的基础上，不断调整自己的教学模式和教学方法，根据学生的学习能力和心理，划分为不同层次，让每个学生都有体现自我价值，展示自身优势的机会，不断满足学生的个体学习需求，真正实现教育的全面化。2、正确认识学生的个体差异6差异教学的定义是在班级里的教学中，考虑学生之间的个体差异，为了满足学生的个别需求，本着促进学生的学习基础上不断进行调整的一种教学方式。差异教学的具体实施，主要是通过改变教学速度或水平来贴切不同学生的一种教

3、学活动。新课改要求教师要尊重学生的人格，满足学生的差异化发展，对不同学习需求有针对性的处理措施，激发学生学习潜力，从而不断提高学习成绩。世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的人，双胞胎也是不同的，每个人的指纹也都是不同的，因此，学生之间都会存在差异，不管是智力、脑力，还是兴趣、爱好都会有不同。传统的教学手段是“一刀切”，不管学生之间的能力如何，对英语的兴趣如何，只是按照课程进度上课，没有考虑学习跟不上进度的学生。怎么样的教学模式和教学方法才能考虑学生的个体差异，让优异的、良好的、一般的学生都能得

4、到提高，能让学生对英语保持兴趣，是教育事业中必须解决的问题。在教学时，一定要结合学生自身情况，正确认识学生的个体差异，不断展开有针对性的教学。作为英语老师，要不断在课堂上或下课休息期间与学生多接触、多交流，根据学生的不同表现来把握学生的性格特点、能力和兴趣等，并从其他学生的评价来深入了解差异的存在，再从其他老师对学生的评价来更为全面的认识学生的特点和差异，这之后才能更好的因材施教。3、差异教学在初中英语教学中的应用3.1认识现阶段差异教学中存在的问题6现阶段，不少教师对差异教学还存在认识的误区，单纯的以为差

5、异化教学只是体现出自身的个性和重视学生的个性。而真正的差异教学不仅仅是个性的解放问题，而是统一个性和共性，并在此基础上来培养、教育学生，让其成为拥有正确价值观、人生观和世界观的，既有自身的个性、兴趣和爱好，也有在个人上的发展的共性。3.2应用的具体策略差异教学是我国教育的新开端，能很大程度的促进学生的发展，也是对教师的一种考验，教师需要付出更多的精力去实施差异教学。在该过程中，可以从以下几方面入手：（1）丰富教学形式，更新教学观念传统的教学模式已经不适应新时代的发展，不能对学生做到因材施教。教师们在新课改的

6、大环境下，必须正确认识自身的职责，改变固有的教学模式，采取多样化的、丰富的教学形式，尊重学生的个体差异，鼓励个性发展，共同促进学生的全面发展。（2）教学前学生们之间的分层情况教师要和学生之间建立良好的师生关系，清楚学生的优势和不足，考虑其心理特点和个性需求，对学生进行分层。第一，可以根据学生的智力水平，对6英语的学习兴趣、学习成绩和学习态度，未来的学习潜力等来划分层次。教师对这种层次可以在未来的英语教育中，根据学生的心态变化和具体的情况来调整，并提供有针对性的辅导，促进学生兴趣的开发，提高学生的自主性，让学

7、生逐步了解自身的不足，正确认识和评价自己。第二，可以根据课程要求和学生的情况等来划分不同层次的学习目标，辅导学生完成不同层次的学习任务，给不同层次的学生创造更多的机会去尝试、探索，在过程中发挥学生的能力和优势，增加学习信心和兴趣。（3）教学中的差异教学第一，课堂中问题的提出采取递进式的方式。问题由易到难的过程，可以让不同层次的学生都有回答的机会，学习较差的缺乏信心的可以让他们回答较基础的、简单的问题，而学习良好、优异的可以回答有难度的、有深度的问题，较差的也能有学习动力。第二，针对性的教学方法。在教学过程中

8、，英语教师可以安排教学、讨论和个别辅导等进行。在教学中，英语教师对不同层次学生进行不同的教学安排，如学习较差的，可以对学生进行浅讲多练，注重基础知识的巩固，适当降低要求；学习一般或良好的，可以在巩固基础上，加强学习方法和知识的学习，特别是课程中的重点语句、语法的学习，对学生进行精讲精练，鼓励学生积极学习；学习成绩优异的，对学生可以少讲多练，让学生培养自主学习，锻炼他们的学习能力。6第三，针对性布置作业、练习。不同