关于会计专业中、高职课程体系衔接的相关思考

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1、关于会计专业中、高职课程体系衔接的相关思考摘要：在社会大发展的背景下，我国职业教育近年来取得了飞速发展。中、高职课程体系衔接不仅能给毕业生提供更高一层教育的机会，而且能不断健全整个职业教育体系，为社会培养更多专业人才。因此，如何做好中、高职课程体系衔接是当前备受关注的问题。本文主要以会计专业为例，从中、高职会计专业课程体系衔接现状出发，对实施中、高职会计专业课程体系衔接的措施进行思考。关键词：中、高职会计专业课程体系衔接现状思考在中、高职院校中，财经一直是比较热门的专业，尤其是财经专业中的会计专业近年来更是中、高职院校专业热门中的热门

2、。通过几十年的职业教育实践可以发现，中职学生毕业后，通过中、高职衔接，让学生对继续读高职不仅能促进其专业能力的提高同时能使他们的理论水平大步提升，更能适应社会对人才的需求。但综观中、高职院校会计专业课程体系，在内涵的衔接、系统的递进等方面还存在一定问题。探讨中、高职会计专业课程体系衔接实施措施前，我们首先应对其现状有所了解。一、会计专业中、高职课程体系衔接现状（一）培养目标不明确5部分中职院校会计专业在培养目标方面不切合学校实际，制定过高。有些中职院校对学生的毕业要求是水平达到中级会计师，工作目标则以大中企业会计审计工作为主，这些培养

3、目标不仅与中职院校学生实际情况不符，也与市场需求不符，致使中、高职院校培养目标趋向一致，衔接之间出现“断层”。（二）专业课程设置重复现象普遍培养目标语课程开设往往是挂钩，由于部门中职院校培养目标不明确，致使中、高职会计专业课程设置普遍出现重复现象，部门中职院校会计专业在教学中甚至直接对高职教材加以采用。此外，我国中、高职会计专业课程在内容方面缺乏统一的规定和标准，因此课程设置比较混乱。（三）会计技能培养存在“倒挂”现象在20多年的发展中，我国中职院校尤其是一些重点学校积累了丰富的教学经验，在会计专业课程方面不管设备、师资还是管理等方面

4、都积累了一定实力。而一些高职院校发展可能还不如中职院校时间长，师资等方面都不如好的中职院校，使其院校会计专业课程开设得不到有力保障，导致高职与中职会计专业技能培养产生“倒挂”现象。（四）中、高职会计专业教学方法、考核方式类似5中、高职会计专业在教学方法上大多都是先理论后案例、经济业务通过文字来进行表述、登记账簿用丁字账户表示等；教学过程则基本都为理论。在考核方式上，中、高职的考核方式多为期末闭卷考试，试卷内容通常都是理论与操作各占一半。二、加强会计专业中、高职课程体系衔接的建议（一）培养目标应坚持“中职为基础，高职为主导”中、高职会计

5、专业在培养目标上应坚持“中职为基础，高职为主导”，结合实际情况明确各自的培养目标。中职教育的学生在实际生活中大部分都会在学习毕业后就走进社会，开始会计工作，少数的毕业生会根据自己的需求和计划再走进高等职业院校继续学习。因此，中职院校办学目标应在以职业素质为基础的同时以职业能力为核心，帮助学生更好地实现就业。高职院校则应该立足中职基础，对中职的培养目标及其实现途径深刻了解的同时牢牢把握才能与中职院校办学目标和原则以及方向更好、更合理地实现对接。（二）加强对中、高职会计专业教材统筹5教育部应该根据中、高职教材设置和内容的调查，加强中、高职

6、会计专业课程教材建设和统筹。在立足职业教育的特点和职业院校会计专业课程知识结构及能力结构上对相关专家学者加以组织，对不同的教学单元科学组织和设计，在此基础上对不同单元设计不同学习层级，使中、高职院校明确哪些是彼此必授或选修的单元，试点成功后再将其统编至全国或各省市，在提高教材开发效率的同时能避免中、高职教材重复或混乱。当然，也可以鼓励教师了解区域经济的不同特点基础上对本校教材进行编撰，开发不同类型的教材，以使学生能更好地满足当地需求。（三）中、高职院校会计专业应加强交流合作针对会计技能培养“倒挂”现象，中、高职院校会计专业应加强交流合

7、作。高职院校应对中职院校有更多的了解，对中职会计教育的课程设置、教学计划和教学内容尽量了解和掌握，一些新办的高职院校可以派教师到一些办学历史悠久的优秀中职学校听课；对中职会计教学改革密切关注，在此情况下对自己的教学计划做出相应地调整，与中职教育主动对接。另一方面，高职院校还应将自己会计专业所需的知识基础和技能基础广泛地宣传和通报给中职院校，让中职院校能对高职会计专业培养情况有更多了解。（四）实施学分制管理、全面沟通课程考核中、高职课程系统衔接另一个表现在课程考核评价的沟通方面，教育主管部门应对中、高职院校会计专业的学科学分标准和教学单

8、元学分标准加以统一，不同学历对应的学分总数也应有区分，并使各级各类中、高职院校对统一的学科学分相互认可，为中职生进入高职院校营造统一的通道。此外，必须严格规范和操作学分制管理及课程考核。5我国教育领域中的职业教育分为不同