武都区中小学副校长中层人员考核办法

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1、陇南市武都区中小学校长副校长和中层管理人员考核办法为了健全中小学领导班子评价体系，建立“能进能出、能上能下、能高能低”的考核任用机制，为加快全区教育改革发展，提高教育教学质量提供有力的组织保障，根据区委、区政府《关于印发<陇南市武都区中小学校长竞争上岗聘任制实施方案>的通知》（区委发［2007］128号）等有关文件精神，决定对现任的全区中小学校长、副校长和中层管理人员进行考核。现结合实际，制定以下办法。一、考核原则1、坚持公平、公正、客观、真实的原则；2、坚持德才兼备、以德为先、群众公认、注重实绩的原

2、则；3、坚持按组织程序依法办事的原则；4、坚持走群众路线，广泛听取各方面意见的原则。二、考核对象本次考核对象为全区中小学、幼儿园、特教学校共71所学校现任的校长、副校长和中层管理人员。其中：完全中学6所，初级中学15所，九年制学校16所，中心小学23所，城区小学8所，幼儿园2所，特教学校1所。三、考核内容和方法8　　本次考核参照年度教育目标责任书考核的相关程序和要求，通过个人述职、查看实绩、个别谈话、量化考评等方法和步骤，对现任中小学校长、副校长和中层管理人员的工作实绩、民意程度、自身建设和管理能力进

3、行全面综合评价。具体考核办法按照《武都区中小学领导班子成员量化考核评分表》（以下简称《评分表》）进行。四、考核程序1、提交述职报告。学校领导班子成员认真撰写述职报告，报告要力求翔实，突出亮点和特色。2、个人述职和民主测评。（1）考核组主持召开全体教职工大会，听取学校领导班子成员述职报告，参会人员按《武都区中小学领导班子成员民主测评表》的要求，进行民主测评。（2）考核组随机选择学生代表，填写对学校领导班子成员的调查问卷。3、个别谈话。考核组通过访谈教职工、学生和社会各界人士，对班子成员的工作能力、出勤情

4、况、代课情况和社会公信程度进行全面了解，并做好记录。教职工谈话人数要达到总数的60%以上。4、查阅资料。按照《评分表》的要求，学校提供考核所需的各类文件资料，由考核组逐项进行核查。5、考核评分。考核组根据查阅掌握的情况，按照《评分8表》规定的评分办法及标准，对学校领导班子成员客观公正、准确合理地评分。6、汇总考核成绩。考核成绩实行百分制。考核小组逐一核定《评分表》各项分值，汇总考核成绩。考核成绩=工作实绩（50分）+民主测评得分（20分）+自身建设得分（15分）+管理能力得分（15分）+加分项，其中：

5、工作实绩以教育局对学校2012年度教育目标责任书考核得分为准。民主测评分＝（“优秀”票数×1＋“合格”票数×0.8＋“基本合格”票数×0.6+“不合格”票数×0）÷有效票数×100。7、评定考核等次。根据考核成绩，按照第五条“考核等次评定标准”，确定校长、副校长和中层管理人员考核等次。五、考核等次评定标准考核分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。优秀的基本标准：认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，熟悉并正确运用教育理论、政策、法规管理学校；基本素质优良，履行职责认真，管理能力强，勇于改革创新，

6、工作绩效突出；考核总分在90分以上，民主测评优秀率在80%以上。   合格的基本标准：8认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，熟悉并正确运用教育理论、政策、法规管理学校；基本素质好，履行职责认真，管理能力较强，具有改革创新精神，工作态度积极，能完成工作任务且成绩较好；考核总分为70—89分。   基本合格的标准：基本素质、组织观念、工作责任心、履行岗位职责一般；基本能完成工作任务，取得一定成绩，考核总分为60—69分。不合格的标准：基本素质较差，难以适应本岗位工作要求，考核总分在59分及以下。六、考

7、核要求　　1、考核工作人员要本着对全区教育事业高度负责的精神，严格按照党性原则和组织纪律要求，严肃认真地做好考核工作。2、考核要坚持组织考核与群众评议相结合，广泛听取教职工意见，考核内容、程序、方法都要做到公开透明，接受群众监督。3、考核要在规定的时间内完成任务。个别谈话过程要认真做好记录。考核结束后，写出详实的考核报告，对考核对象作出能否胜任工作的明确评价。并将相关表册资料一并报存教育局档案室存档备查。4、考核组成员对考核工作负连带责任。若对考核对象做出不实评价，以致教师和当地群众反响强烈的，考核人

8、员按失职对待，属科级干部的，向区委汇报，追究相关责任；属一般干部的，调离教育局。七、考核结果的使用8（一）本次考核成绩作为校长、副校长和中层管理人员是否留任的依据。　　1、经考核，德才表现和工作业绩突出，考核结果在合格及以上的，视实际情况留任或交流到其他学校任职。2、考核为基本合格的，由组织进行诫勉谈话以观后效或免除职务。　　3、对工作平庸、群众不满意，任期考核不合格的，就地免职，安排到教学岗位任教。（二）现任校长、副校长和中层管理人员凡出现下列情形之一