教育论文“亲子园”的构建与实践

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2、接受。目前，世界上一些发达国家已把儿童早期教育列为21世纪争雄的第一战略。例如，美国把从生命第一天起就开始实施婴幼儿教养列为国家教育十点行动计划中的头脑启动计划。我国已从1998年开始了开发婴幼儿潜能的2049计划，以滚动方式跟踪指导100万0～3岁的婴幼儿，充分和谐地开发婴幼儿的身心潜能。现代心理学、教育学研究表明：0～3岁婴幼儿的早期教育可以影响人一生的发展，如能充分合理地开发3岁前孩子的身心潜能，将会对其今后各方面良好素质的形成产生重要影响。随着社会的发展与进步，人们对儿童早期教育的重视程度越来越高，儿童潜

3、能开发的各种理论引起了全社会对孩子早期教育的更多关注。据调查，从宝宝出生到进幼儿园，大部分家长都无法接收到指导宝宝的正确知识与技能。正如专家所强调的那样，3岁前的教育主要是对家长的教育。只有让家长树立科学育儿观念，掌握简单实用的育儿技巧，才能促使婴幼儿整体素质的提高。因此，我们设立了亲子园，利用双休日向广大3岁前婴幼儿及家长传授科学育儿的知识和方法，使其成为早期教育的强大阵地。亲子园通过亲子游戏、亲子故事、说说玩玩、跳跳爬爬等活动，使婴幼儿在亲子乐园中健康茁壮地成长。由此可见，亲子园的构建是对家长科学育儿指导的实

4、践研究，它旨在推动亲子教育理论研究和实践发展，优化家庭亲子关系，提高家庭教育质量，促使孩子身心健康成长，为宝宝的早期发展提供良好的环境，让参与活动的宝宝提前了解幼儿园，为以后入园作好准备。二、实施的策略1.调查家长的教养现状，确定指导方向。为了摸清家长教养的现状，以确定家长育儿指导的方向，我们用问卷形式，请社区配合对家庭进行调查，归纳起来有以下几种教养方式：（1）做法老一套。这部分宝宝的父母大多是农村进入城市的人群，他们都能接受先进的教育理念，由于工作繁忙，就请孩子的爷爷、奶奶来帮忙。这些老人常用传统的方法来教育

5、孩子，认为只要吃饱、睡好就行了，导致错过了宝宝智能发展的最佳教育时期。（2）教育操之急。由于家长对宝宝的期望过高，希望他们的宝宝比别人聪明，因此在家中又教唐诗，又教认字，这些超前开发幼儿智力的倾向，违背了宝宝的身心发展和认知发展的规律。（3）行为不重视。这部分家长认为宝宝还小，说了也不懂，对于其一些不良的行为习惯，家长也不予纠正和指导。事实证明，许多习惯都是在3岁前已经萌芽或者基本形成，因此，家长必须抓住关键期帮助宝宝养成良好的行为习惯。2.创建亲子园基地，实施早期教育。粉红、鹅黄、淡绿、天蓝…&h

6、ellip;这些温馨的、孩子们最喜欢的色彩组成了我们小脚印亲子园的主色调。它拥有完善的硬件设施，宽敞的室内外活动场地，旨在为孩子创设一个安全、温馨、快乐的成长环境。同时，针对3岁以下婴幼儿的发展需求，我们购买了小肌肉动作、语言与认知、生活与交往等方面的玩具和图书，还自制玩具，大大方便了教师根据幼儿的发展随时投放不同玩具、材料。小脚印亲子园以关爱孩子、服务家庭、推进科学育儿为宗旨，利用双休日开展亲子半日活动（早上8：30～11：00）。通过亲子游戏、亲子故事、感觉统合、涂涂画画、跳跳爬爬等活动，使婴幼儿在欢乐天地的

7、活动中开口、开步、开窍。3.组建优质师资队伍，保障服务质量。具有全方位专业能力的教师是顺利开展3岁前散居儿童亲子服务的首要条件：我们先后多次选派教师到上海、杭州、宁波等地进行多方位的参观培训，并要求外出学习的教师回来进行以点带面的传授。在工作过程中，组织教师针对孩子的年龄特点与发展水平进行学习，使之能较为准确地把握孩子的发展特点，为有针对性地施教奠定了理论基础。此外，还定时集体备课，研究早教玩具，准备材料，交流家教指导策略，从而促使亲子园教师师资队伍整体素质的再提高。4.采用多种途径方式，优化指导过程。理念决定行

8、动，思想决定高度。帮助家长获取广泛的亲子家教信息，传播科学高效的早教理念是有效开展亲子活动的基石。（1）传授理论知识，提升家长的育儿水平。根据家庭教养方面存在的问题和家长必须掌握的基本知识，我们利用双修日活动时间，采用讲座、授课形式来指导家长。请妇保院的专家给家长们谈《0～3岁孩子的健康》、《0～3岁孩子的优生优育》，还邀请宁波市的幼教专家黄芳老师来园里为家长谈《优质教育