亲子园课程的教学设计与实践

《亲子园课程的教学设计与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《亲子园课程的教学设计与实践》课题阶段总结徐州幼师附幼徐剑媚一、课题的提出近年来，随着科教兴国战略的实施和脑科学研究的新进展，“思路决定出路；高度决定长度；3岁决定一生”的理念已逐渐成为一种实践活动，不仅社会上开办了各种各样的亲子园，各幼儿园收托儿童的年龄也已经普遍向下延伸一个年龄段，有的还开办了收托0—2岁婴幼儿的亲子班。在这种大趋势下，我们幼师附属幼儿园在上级领导的关怀和指导下，依托本园优质教育资源（物质资源和师资队伍），充分发挥自身的教育优势，专门为全市以及社区内0—3岁婴幼儿和家长创建了徐州幼师“婴乐坊”亲子园，提供亲子活动

2、、科学育儿、专家咨询等多功能教育活动。“让每一个儿童都拥有最佳的人生开端。”这是联合国秘书长安南讲过的一句话。孩子从0岁开始，各方面发展为最迅速的时期，良好的早期亲子教育能够充分挖掘儿童发展的潜能，为他们健康快乐的人生奠定坚实基础。亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子教育课程则是有目的、有计划、有组织地实施0~3岁亲子教育的具体、系统的方案。在创办和调研过程中，我们发现，亲子教育如此重要，而我们徐州市的早期亲子教育质量却是如此的良莠不齐。

3、全市所有的亲子园包括我们本园在内的亲子园课程，均是使用全国各地的亲子课程教材，东选一篇西挑一篇，很不系统，很不规范。所以，我们正在进行新的探索，尝试根据我市0—3岁婴幼儿身心发展规律和年龄特点，撰写一套具有我们徐州地区地方特色的、适合徐州小宝宝的课程方案，为徐州的亲子教育做出应有的贡献。于是，我园成立了《亲子园课程的教学设计与实践》课题组，并在我市教科所的大力支持下，批准立项为省级青年专项课题。在研究中我们注重提高服务品质，扩展服务范围，向家长提供教育策略、提供最新教育信息，主动了解社区儿童及家长对早教的需求，针对我园所处小区的特点

4、，有针对性的采取多种形式开展早期教育工作，从而走出一条具有特色的社区早期教育之路。二、研究目标1、通过科学性、实用性、互动性、可操作性的活动，发展婴幼儿的运动能力、认知能力、语言能力，社会交往能力，使儿童的学习需求得到满足，并形成具有园本特色和地方特色的亲子园课程。2、帮助家长获得科学育儿经验，使家长树立正确的儿童发展观。3、培养一支具有高质量的早教师资队伍，创建一个高质量的早教基地。三、研究策略（一）研究原则：婴幼儿是一个发展的个体，而亲子教育却是一个由多种因素构成的有机整体，因而亲子教育的任务就是要遵循整体性、发展性、自主性的原

5、则，充分发挥研究者、婴幼儿、家长、社区等几者自身内在的潜能，整合利用各种教育因素、教育契机，使每个婴幼儿及家长得到整体性均衡的发展，将婴幼儿多种能力发展的研究及家长育儿方法的研究和如何形成具有本园特色的亲子课程的研究贯穿于每一次活动中。（二）研究方法：1、调查研究法以幼儿园所处社区为中心点，辐射到周边社区调查家庭实施0—3岁婴幼儿教育的现状。（1）调查亲子园0—3岁婴幼儿家庭教养现状及家长对亲子园课程的需求。（2）调查我市其他亲子园的课程设置及有关情况，以便参考借鉴。（3）调查婴幼儿已具有的各种能力处于何种发展阶段。2、行动研究法根

6、据0—3岁婴幼儿发展和生理及心理特点，设计亲子教育的活动方案，用以指导0—3岁婴幼儿教育，同时又依据活动方案实施进程中不断出现的新问题，进一步充实和修改，完善方案。3、案例分析法。根据0—3岁婴幼儿发展与教育的特点，分析个别案例中的教育实践，并进行总结评价。4、经验总结法。主要是将音像资料和文字记录资料及时进行梳理和总结，并形成文本材料。（三）研究过程：准备阶段2007.5——2007.71、制定研究方案，成立课题组及分工，收集专题情报并进行分析。2、全组人员收集理论等文献资料并进行相关学习。3、进行调查研究。实施阶段2007.7—

7、—2008.31、组长对亲子园教师和家长进行0—3岁婴幼儿的教育教学指导，定期进行观察、测评。2、以亲子游戏为载体，组织开展0—3岁婴幼儿亲子游戏活动的教学实践与反思。3、为0—3岁婴幼儿家长和亲子教师开设讲座，增强科学育儿常识，建立良好的教学理念和教师行为方式。4、教师走入社区宣传推广早教，并实施记录。总结阶段2008.3——2008.81、对研究资料进行整理，构建“亲子教育课程案例信息库”。2、整理材料，撰写论文报告。3、汇编成果四、研究内容与保障措施：（一）研究内容1、亲子园课程的特点、设置与开发。近年来，社会上出现了许多亲子

8、中心，也有各种亲子活动课程。我们的亲子教育遵循着这样几个观点：1、亲子教育应是从人的新生命诞生就开始的。2、亲子教育是把握孩子成长敏感期的教育。3、亲子教育是要适宜每个孩子个性化的教育。4、亲子教育是一个体现爱心、增强自信心的教育。5