过程装备与控制工程概论课程教学大纲

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1、《过程装备与控制工程概论》课程教学大纲课程编号：0803701074课程名称：过程装备与控制工程概论英文名称：AnIntroductiontoProcessEquipmentsandControlEngineering课程类型：专业任选课总学时：32讲课学时：32实验学时：0学时：32学　　分：2适用对象：四年制过程装备与控制工程专业先修课程：一、课程性质、目的和任务本课程是过程装备与控制专业本科生的专业选修课，课程对过程装备与控制专业及其所涉及知识体系和内容、专业相关的知识前沿、本专业学生就业以及考研

2、状况做全面概述介绍，通过本课程的学习，使学生对过程装备与控制专业有初步的认识与了解，对其今后就业以及考研提供指导。二、教学基本要求本课程作为过程装备与控制工程专业学生进入本专业学习的引导与通识课程，介绍过程装备与控制工程学科所涵盖的内容及大学教育状况，用通俗易懂的科学原理阐释现代过程装备与控制工程的概念,简要介绍六大过程与设备原理，重点介绍过程装备与物质转化和能源生产的关系，并就本科生教育、研究生教育与本科生就业状况做较全面的介绍。三、教学内容及要求引言过程装备与控制工程学科概况要求：了解过程装备与控制

3、工程学科概况以及相关技术。第1章　过程装备学科发展与社会进步　1.1　什么是过程装备与控制工程　1.2　历史上的过程装备技术　1.3　面向高技术的过程装备与控制工程　1.4　不断创新发展的过程装备与控制工程教育要求：掌握过程装备与控制工程的概念及其所涵盖的技术领域。第2章　过程机械原理入门　2.1　流体动力过程　2.2　热量传递过程　2.3　质量传递过程　2.4　动量传递过程　2.5　热力过程　2.6　化学反应过程要求：掌握流程型物料在过程机械设备或机器中的变化过程及其原理，了解这些变化过程对机械装置的

4、性能和材料的影响。第3章　过程装备是物质转化的基础　3.1　石油化工过程与装备　3.2　化肥生产过程与装备　3.3　煤气化过程与装备　3.4　生物转化过程与装备要求：了解石油化学工业、化肥工业、生物工程中典型工艺与过程装备之间的关系。第4章　过程装备是能源生产的核心　4.1　火力发电过程与装备　4.2　原子能发电过程与装备　4.3　生物质发电过程与装备要求：了解与电力相关的能源生产过程，掌握火力发电、原子能发电以及生物质发电等工艺过程与装备技术。第5章　过程装备与控制工程教育　5.1　本科教育与教学　5

5、.2　研究生教育　5.3　大学生就业要求：了解过程装备与控制工程专业本科和研究生教育教学内容与模式，了解过程装备与控制工程专业毕业生的就业形势。第6章　前沿技术介绍　要求:结合专业教师相关科研，了解过程装备与控制工程专业相关的最新前沿技术。四、所含实践环节无五、课外习题及课程讨论为达到本课程的教学基本要求，应布置适量的课外习题（包括自测题）。六、教学方法与手段本课程采用板书与多媒体课件结合的方式进行课堂教学。七、各教学环节学时分配章节（或内容）讲课习题课讨论课实验其它合计绪论22第1章　过程装备学科发展

6、与社会进步44第2章　过程机械原理入门66第3章　过程装备是物质转化的基础44第4章　过程装备是能源生产的核心44第5章　过程装备与控制工程教育44第5章　前沿技术介绍426复习22合计30232八、考核方式本课程为考查课程，期末考核方式为课程论文。学生的课程总评成绩由平时成绩（占30%）和课程论文成绩（占70%）两部分构成。平时成绩中作业占15%、出勤和学习主动性等占15%。课程论文要求：l在查阅文献的基础上，选择与过程装备内容相关的题目；l结合课堂内容阐述所选过程装备与控制的原理、发展、应用等；l论

7、文格式按学校的课程论文规范要求；l字数不少于3000字；可以是团队写作，但字数不少于5000字，一个团队的人数不能超过2人，并在论文末注明每个人的贡献；l用word撰写论文，并做PPT；l提交形式为：word论文和PPT。课程论文评分标准：l内容是否新颖、完整并达到字数要求35%；l内容是否贴合课程10%；l是否符合格式规范10%；l参考文献是否充分10%（5篇以上）；lPPT是否美观，应用了动画，表达了核心内容15%；l论文答辩是否正确、清楚10%；回答问题是否正确10%；l是否抄袭（一票否决）。九、

8、推荐教材和教学参考书1.教材：《过程装备与控制工程概论》，涂善东，化学工业出版社，2009年。2.参考书：《过程装备与控制工程》，教育部高等学校机械学科过程装备与控制工程专业教学指导分委员会编，化学工业出版社，2008年；《过程原理与装备》，潘家祯，化学工业出版社，2008年。十、说明大纲制订人：朱大胜大纲审定人：张艳丽制订日期：2010年5月orBS5z+Gj3&!*5mK4Fc#LCAEP)lQhZDogejvN2x+Hm80+4gzY