初三语文中考复习导学案

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1、初三语文中考复习导学案积累及应用·标点符号班级姓名学号一、复习要点标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常见的标点符号考查方式有：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。二、导练1、下列标点没有错误的是（）A．“你快一点儿！”他急切地说，“我还有事呢。”B．学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视

2、力？C．你在问我想什么？其实我也没想别的，我只是在想他今天为什么没有来？D．安徒生1805—1875年，丹麦著名的童话作家。《皇帝的新装》是他的作用之一。2、下列标点使用不正确的一项是（）A．中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。B．我不知道这条路能否走通，但我一定要坚定不移地走下去。C．“尽管我的家庭很富有，但我们依然过着俭朴的生活。”比尔·盖茨说。D．我最喜欢的诗句是“但愿人长久，千里共婵娟”。因为这句诗写出了人们的共同心愿。3、选出标点符号不完全正确的一项（）A．他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”B．北京有四座城门：午门、

3、神武门、东华门和西华门。C．语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。D．正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。三、导疑四、导研标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。一、句末点号：句号、问号、感叹号三种：1、句号（。）2、问号（？）选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们

4、呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例：请你们说话小声一点好不好？有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。例：谁都不知道他是谁。3、叹号（！）二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。1、顿号顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。例：他引用了传说、民谣、古诗。使用顿号应注意下列2点。（a）、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。“和”类

5、连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。（b）邻近的两个数字（一、二、三……九）连用，表示概数时不用顿号。如果是数字省略语，就要用顿号。例：三、四米十之七、八2：分号分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。例：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。例：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。3、冒

6、号冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。提示下文：（a）用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。（b）有在“某某说”后面，表示后面是引用的话。（c）用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说。例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。（d）用在总提的话后面，表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。（e）表示后面是补充说

7、明或解释性的话。例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。（f）用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。例：事实证明：你的看法是完全正确的。总括上文：在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。三、标号：引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（-）、间隔号（.）、书名号（《

8、》）1、引号引号用途主要有下边两种：（a）表示话在引号里的话是实际那样说的（或者想说的），或者是引用来的。例：船工从酣睡中