探讨成人教育培训与普通本专科教育的协调发展

《探讨成人教育培训与普通本专科教育的协调发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、探讨成人教育培训与普通本专科教育的协调发展[摘要]成人教育是高等教育的有机组成部分，但是，目前的成人教育却存在不少问题。本文分析了成人教育存在的问题，探讨今后如何发展成人教育，使成人教育培训与普通本专科教育能够协调发展。[关键词]成人教育本专科教育协调发展学习型社会是21世纪人类社会追求的新型社会发展模式，是继农业社会、工业社会之后，人类社会发展的一个较高社会阶段，是人类社会心仪的一种理想社会。当前，全国上下都行动起来，建设“学习型政府”“学习型城市”“学习型社区”；“学习型企业”，“学习型家庭”，做“学习型公

2、民”。然而，大学行动了吗？显然，一些大学还不能很好地担此重任。原因是在这些大学里传统教育的弊端还十分严重。他们不是致力于服务社会，而是脱离社会、脱离实际，脱离大众。正如一些学者列举的：陈旧的教学大纲，课堂上注入式、题海战术和单纯追求分数等；大学教授让研究生只去为现成的理论寻找佐证，完全忽视创新能力的培养。高校从出版社订购教材一般要提前2至3个月；任课老师选好教材后，必须向相关教务部门提出申请，以系为单位统一订购，这又要花一段时间；加上教材编辑出版本身应有的周期，一个新的观念要被写入教材，并为学生所接受，至少需要

3、2～3年，使教材与人才市场的需求相距甚远。一、成人教育存在的问题中国的成人教育存在这样或那样的问题，具体来说有以下几个方面：1．从年龄构成看。成人高考考生最初的年龄一般在30岁左右，他们具有一定的工作实践经验，因此需要提高理论水平，获取相应的学历文凭。而现在的考生大多是20多岁的年轻人，有的只有十八九岁，现在却拿本科文凭，他们没有工作经历，却需要继续学习，需要一份文凭。2．成人教育学院收费很混乱，许多学员不知道自己该交什么费用？没有一个明确的清单，这需要物价部门进行规范，向社会公布。3．教育教学比较混乱。许多高

4、校，为了自己的生源，和许多中专学校建立校外学习中心的形式，其办学主要建立在效益上，而不注重对学员素质的提高。这和西欧成人教育比较有很大的差距。在西欧，成人教育对国家而言，在经济活动中对从业人员的培训或继续教育是“国家责任”。从这些国家成人教育的整体来看，法律和制度比较健全，目的任务比较明确，操作比较规范，运行机制畅通。就从业人员接受教育的观念和态度来看是积极的、主动的，是“我要学”“我必须学”。但从我国目前成人教育的现状看，其情况很不均衡，（1）是法规制度落实不够；（2）是行业差距大；（3）是观念认识不到位。这

5、些问题是我国成人教育今后面临的现实问题和需要切实解决的问题。成人教育的形式、内容方面与西欧比较是：（1）西欧诸国的成人教育（职业培训）是多层次的、全方位的。就培训层次而言，既有对学徒及一般雇员的初级教育，又有对技术工人、技术一级的中级教育，还有对工程师以上的高等专业技术人员的培训，这种多层次、全方位培训，对全面提高劳动者的素质起很大的作用。在体制、形式和结构上看，逐步形成了两套平等的职业培训体制：混合培训体制；公共培训体制。（2）在培训内容上，欧洲诸国在以职业技能教育为主的成人教育方面注重实际、实效。所以，在培

6、训课程上是以实际操作技能为主的。因此，培养出来的学员很实用，很受用人单位欢迎。在我国，初中级职业教育虽然也注重技能培养，因其教学所提供的设备和教师水平有限，仍然存在质量不高的问题。而高等职业教育的弊端则更多，只注重理论，缺乏实际操作技能。二、如何发展成人教育针对现在成人教育存在的问题，这就要求成教进行从学历教育向非学历教育的转变。前几年，大多数人参加成人高考仍然是为了学历的需要，如今部分学生的观念发生了变化，不再仅仅为了学历和文凭，更多的是充电、不断获取新知、提高工作能力的需要。因此，成人教育有责任教授给学生一

7、定的技能，逐步从学历型教育转变为技能教育，在向非学历教育的转变上，成人教育学院必须整合多方面资源，进一步满足学生们的需求。“成考的目的就是为了文凭，如果我想真的学点什么东西的话，我宁肯选择自考。”正因为成考在很多人眼里已经失去了意义。所以，近几年，一些成教学院在招生方面遇到了困难，他们的生源十分不理想。此外，高起本、专升本的考生在成人教育生源里的比重越来越大，出现了成人教育中学生年龄结构变轻、脱产学生增多的局面。成人教育已偏离本义，与普通高等教育日益趋同，导致成人院校在管理和学生就业上面临新的压力。这些都迫使成

8、人教育需要寻找自己的突破口，适时进行转型。很多专家赞成，未来成人教育应该大力发展非学历教育、如对在职人员的技术培训、岗位培训等。成人教育具有办学灵活、机动性强的特点，能敏锐地感觉社会需求的变化并做出反应。成人教育只有定位于“社会需要什么人才，人们需要什么新的知识技术，成人教育就提供相应的服务”才能有发展。此外，一些高校的成人教育为了“创收”而不顾办学条件，盲目地扩大招生、增开新的专业、