成人教育教学管理的探讨与实践

《成人教育教学管理的探讨与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、万方数据2005／04总第219期CHENGRENJIAOYU文章编号：1001—8794(2005)04—0054—03杨荣华黄正胡建功赵守政(泰山医学院成教学院，山东泰安271000)摘要：成人教育应针对自身的规律和特点，从培养方案制定、重点教学过程管理、教学质量评价及函授教学辅导站管理等方面，探讨如何加强成人教育教学管理，体现成人教育办学特色。关键词：成人教育；教学管理；办学特色；教学质量中图分类号：G724．4文献标识码：B近年来，泰山医学院成教学院坚持质量第一的办学理念，更新教育思想、树立可持续发展的

2、成人教育观念，探讨具有特色的成人教育教学管理新路子，实施成人教育教学改革，建立高效的教学运行机制；通过制定科学的教学文件、严谨的教学管理制度，加强对函授教学辅导站的管理，以此来规范教学秩序和提高教学质量，充分体现了成人教育的办学特收稿日期：2004—04—13作者简介：杨荣华(1965一)，男，山东泰安市人，硕士学位，泰山医学院成人教育学院副教授。色。一、明确成人教育人才培养模式。制订具有特色的培养方案成人教育主要是对已经走上生产或工作岗位的从业人员进行的教育，能够直接有效地提高劳动者和工作人员的科学文化知识、

3、专业技能和综合素质，从而可以直接提高经济效益和工作效率。因而成人教育人才的培养要贯彻按需施教、学以致用的原则，紧密结合生产和工作实际进行教学领域的改革。这就要求教学计划、．大纲和教材的制订和编写要注意针对性、实用性，符合职业性，强化实践技能的培在民办高等教育的发展过程中，政府的宏观调控十分重要，如建立健全的符合中国民办高等教育实际的质量评估体系，加强对民办高等教育的督导和管理，协调完善民办高等教育的专业设置、招生规模、培养目标等等，以保证教学质量和办学水平，使高等教育资源得到有效的配置与利用，实现民办高等教育的

4、可持续发展[81。4．加大投资力度。国有民办高校从“母体”中脱离，没有了公办高校的得力资助，国家除大力鼓励社会力量投资办学的同时，还应对民办高等教育提供相应的有力资助，加大对民办高等教育的投入，如发放低息贷款等，这将对民办高等教育的发展起到极其重要的作用。5．师资队伍建设问题。国有民办高校在脱离“母体”之前，以聘请兼职的公办教师为主，专职教师很少。一方面要看到这一措施暂时的进步性、效益性，同时也要关注它的不稳定性。而脱离“母体”之后，许多学校已感到聘请高水平教师及新设热门专业教师的困难很大，在很大程度上限制了教

5、育质量的提高。政府主管部门应采取倾斜政策，对大学毕业生、研究生和社会教育人才走向民办高校打开政策通道。民办高校要适应形势、调整思路，在坚持专、兼职教师结合，继续聘请优秀兼课教师的同时，做出规划，下大力气建立自己精干的54专职教师队伍归I。6．内部管理体制问题。民办高校内部的领导(管理)体制是学校管理构成的核心。目前民办高校的校内领导体制是多种多样的。比较集中的意见是建立董事会决策、监督下的校长负责制。现在的问题是无论哪种形式的管理体制，在操作上都有自发性，有很多不规范的地方。比如，在有相当规模的民办高校中，有家

6、族式管理、家长式管理和封闭式财务管理等不正常现象，这会产生各种各样的问题n01。因此，国有民办高校在脱离“母体”之后，更应关注其内部管理问题。■参考文献：[1】[7】【9】【10】吴畏．民办教育的改革与发展[M】．北京：教育科学出版社。2002．120、50。51、52。53、52．【2】王虎．论公有民办二级学院产生与发展的合理性[J]．南京理工大学学报(社会科学版)，2002(3)．【3]韦法云．对公有民办二级学院产生和发展的思考【J】．煤炭高等教育，2002(7)．[4】林麒．对构建民办二级学院人才培养模式

7、的研究与探索【J】．中国高教研究，2001(10)．【5】徐建平，黄佩飞，邓健．公有民办二级学院办学情况的调查与思考[J】．广西高教研究，2002(6)．[6】张国华．“国有民办二级学院”办学体制质疑【J】．教育发展研究，2002(3)．[8】王伟廉．高等教育学[M】．福州：福建教育出版社，万方数据CHENGRENdlAOYU2005／04总第219期养。针对成人教育的这些特点和要求，在制订培养模根据学科的发展不断进行修订，除公共课采用统一式和培养方案时，还要结合行业特点和高等学校的规定的教材外，专业性较强的教

8、材要采用自编教特色，充分体现成人教育的办学特色。材。教材的版本，同一所学校相同专业的学生应该统1．确定制订教学计划的原则，突出办学特色。一版本，这是落实教学计划、教学大纲的保证，也是教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重统一考试、确保教学质量的必要依据。要文件，是组织教学过程、安排教学任务的主要依二、加强教学过程重点环节的管理，保证教学质量据。制定的教学计划既要符合教学规律，保持