浅谈高校公共体育课程改革与教学实践研究

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1、浅谈高校公共体育课程改革与教学实践研究　　论文关键词：高校；体育课程；教学改革；实践　　论文摘要：为了适应新世纪人才素质的需求，全面实施素质教育，针对以往学校体育教学中存在的以“运动技术为中心”的现象，山西大学坚持“三个面向”，立足改革，勇于创新，在探讨体育教学目标、体育教学思想的基础上，结合本校实际，对体育课程设置、教学内容、教学方式与方法、考核办法等方面进行了整体改革与实践尝试，取得了可喜的教改成果。　　1．研究目的　　20世纪80年代以来，随着高校教育整体改革的不断深化，高校体育教育改革取得了很大的成绩，但从许多研究中发现，我国学

2、生的体质与发达国家相比，无论是在身体形态、身体技能、身体素质等显性指标方面，还是在体育能力贮备、体育文化素养、终身体育思想及自我锻炼习惯等隐性指标方面，都有明显差距。究其主要原因，主要有以下几个方面：其一，长期以来高校体育课程内容和课程设置上与中小学相比，没有多大变化，没有从根本上体现出高校体育课的特点和优势；其二，体育教学只注重竞技运动技术的传授，忽视了学生的个体差异，压抑了学生的体育兴趣和特点；其三，体育教学的任务过分强调所谓的增强学生的体质，忽视了体育知识和科学健身方法的传授，忽视了体育能力和终身体育意识的培养。如何解决这些问题，

3、以适应新世纪人才培养的需要，是一个颇为重要的课题。山西大学作为山西省的最高学府，理应走在改革的前列，抓住机遇，勇于探索，将现代高校体育教育的思想方法，运用到体育课程改革之中，努力探索一条顺应时代潮流，适应新世纪高校体育特点的现代体育教学之路，为培养新世纪人才奠定良好的基础。　　2．研究方法　　根据本课题的性质与特点，主要采用以下几种方法进行研究：一是案例分析法，以山西大学1997级、1998级、1999级本科生体育课程教学改革为典型进行分析，探讨高校大学生新型体育课教学模式；二是采用　　3．4　实施体育课程改革后取得的实践效果　　几年来

4、，体育课程的改革与实践产生了综合效应，取得了可喜的成就。(1)选项课与选修课的设置，使得教师的专长得到了充分发挥，学生上体育课和参加锻炼的积极性大大提高了。通过对上选项课的学生调查发现：学生对体育课的喜爱程度上升到98％，体育成绩的优良率达到80％，近几年“达标率”逐年提高，在山西省高校中名列前茅。(2)游泳课教学已成为我校独具特色的课程，游泳被誉为21世纪人们最喜爱的体育项目之一。通过采用增加课时、课内与课外相结合等措施，85％～90％的学生基本学会了游泳，无论从实用价值还是从终身受益的观点出发，对于大学生来说，掌握和提高游泳技术水平

5、和运动能力，为当前和今后运动打下了基础。(3)在教材建设中，我们广泛吸收国内外先进教学理论和方法，充分考虑学生社会化的需要，组织编写了《地方高校体育教程》与《地方高校体育专选课教材》系列教材，新编教材充分体现了娱乐性、健身性、健美性。该教材已于1999年秋季开始试用。从对学生的调查和反馈中得知，学生对此评价较高，有85％的学生认为教材内容具有适用性和实用性。该教材填补了我校公共体育课无自编教材的空白，现已被学校确定为山西大学学生素质教育的系列教材之一，并得到省教委2万元教材出版补贴，已由人民体育出版社正式出版。(4)教改的进行，对于大面

6、积提高教师自身理论水平和教学能力起到了积极作用。近些年来，广大体育教师积极投身于教学、研究活动，发表论文100余篇，出版著作14部，承担了省部级科研课题6项，2000年获山西省普通高等学校优秀教学成果二等奖，达到了理论与实际相结合，用素质教育的理论构建大学生科学——教学理论方法体系的目的，为我省普通高校体育课程的改革起到了示范作用。(5)教改带动了学生运动技术水平的提高。我校学生多次在省高校健美操、田径比赛中获得优异的成绩。男子足球队多次获得冠军；2001年，由上选修课《桥牌》课的学生组成的业余桥牌队在全国青年桥牌锦标赛中，面对强手如林

7、的专业队，沉着冷静，勇夺第六名的好成绩。(6)我校体育教学改革力度大，成效显著，已连续多次受到国家和省级表彰，获“全国普通高校体育课程评估优秀学校”、“全国体育卫生工作先进单位”、“山西省体育教学优秀单位”、“全国认真贯彻《学校体育工作条例》优秀高等学校”等称号。　　4．结论与建议　　4．1体育教学必须扭转竞技运动教学的指导思想，树立健康第一的指导思想，把体育课程的目标扭转到增强学生体质、增进健康、使之终身受益上来，全面实施素质教育，确立“终身体育”、“全民体育”和“主动体育”的现代体育观，注重学生终身体育意识和能力的培养，重视培养学生

8、掌握科学体育锻炼的方法和习惯。　　4．2体育教材体系的构建，必须遵循教学规律和科学规律，注意处理好以下几种关系：传统内容和现代内容的关系；发挥我国体育教材改革的成就与吸收国外先进内容的关系；集中指导和发挥地