李建明中学数学名师工作室工作方案

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1、李建明中学数学名师工作室工作方案彭山区第二中学李建明为了打造“品质教育”，发挥名师的骨干带头作用，强化名师的辐射效益，让一枝独放演变为万紫千红；为把名师工作室建设成为示范引领的平台、教研活动的中心、合作交流的基地、成果展示的舞台、名师成长的摇篮，特制定本工作室三年工作方案。一、名师工作室的性质和宗旨名师工作室是在彭山区教育体育局主管部门指导下，以名师姓名及其专业特色命名的工作机构，是由同一学科领域骨干教师共同组成的，集教学、科研、培训、传播等职能于一体的教师合作共同体。名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育教学理论为指导，旨在搭建促进中

2、青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在全区、全市乃至全省学校教育领域中有成就、有影响力的高层次教师团队。二、名师工作室的职责任务61.培养优秀教师。以培养一批掌握现代教育理论，有思想、有创新意识，具有教育研究和实践能力的骨干教师为目的。通过三年培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长。名师工作室主持人为工作室其他成员的导师，负责制订工作室的工作方案和成员培养方案，指导和帮助工作室成员在一个工作周期内在课题研究上出成果，在教育教学上出经验，并让工作室成员在教育教学中发挥示范辐射和带头作用，从而形成优秀群体效应。2.开展课题研究。一个

3、工作周期内完成一个市级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出5篇以上的高质量论文，促进学科教学的理论建设。3.创新教研形式。紧紧围绕着“同课异构”：“同备一节课、同上一节课、同论一节课、共享一节课”的思路。重点落实“课前重备课、课中重高效、课后重反思、评课重实效”四个方面，每期至少推出一次教研活动，内容包括一节课、课堂观察量表的设计使用、评课过程等，要求有主持、有记录、有总结，展示整个教研的过程。4.推广教育教学成果。本工作室的教育教学研究成果以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、名师论坛、专题记录片、报告会、现场指导、观摩考察等形式在全区以及全市范

4、围内介绍、推广，工作周期内，主持人将定期组织全体工作室开设一定数量的区级以上公开课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会），定期组织工作室全体成员去农村送教。5.开发整合教育教学优质资源。工作室成立后，建一个QQ群或微信群，以“李建明中学数学名师工作室”6为载体定期开展在线交流、研讨，在线解答教师的学科教学问题，推荐学习的书籍和文章，推广公布工作室成员的研究成果，为我区中学数学教师的学习交流提供平台。三、工作室及工作室成员成长目标为有效推动工作室成员的专业成长，以名师工作主持人为导师，以三年为一个培养周期，制定工作室周期发展计划、发展目标和途径。营造

5、浓郁的科研氛围，提高工作室成员的教科研意识和水平。希望三年后，工作室能在区、市内外具有一定的影响力和知名度。一个周期内成员必须在学习和实践中不断提升自己的专业能力和理论水平，同时积极参与工作室课题研究，不断提升自己的教育、教学和科研能力，积极撰写论文，逐步成为本校、本区教研教改的学科带头人。以工作室为窗口，充分发挥工作室成员在师德修养、教育管理、学科改革、教育科研等方面的示范、引领、指导作用，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样版，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，教育教学上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学

6、共同发展。四、团队建设1.团队成员：本工作室导师1人，工作室成员6人。2.团队特点：专业突出、上进心强、责任明确、执行高效；团结合作、互助互学、共同提高。63.具体分工：初步设置主持人、秘书员、网络管理员、信息管理员。①主持人负责制定方案，包括培养目标、培训形式、培训内容、研究专题、培训考核等。②秘书员负责日常工作安排、布置、协调和活动的记录归档等工作。③网络管理员具体担任网页的维护管理工作。④信息管理员负责对有关研究信息、研究资料的搜集整理以及及时与网络管理员联系上传、发布。五、工作室成员的具体工作要求1.制定计划。每位成员要制定切实可行的周期学

7、习计划和工作计划，工作室将结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促进每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。2.理论学习。每位成员依据自己的情况制订读书计划，深入学习有关教育学、心理学的理论，时刻关注教育改革与发展的动态，不断更新教育理念和吸收最新研究成果，要求做好读书笔记、撰写读书心得，并定期在工作室网络平台上交流。3.专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等，每位成员要围绕科研课题开展一个以上子课题的研究，主持人将定期跟踪课题实施进度，检查阶段性

8、成果，汇编成员的课题研究成果。4.教学教研。6（1）工作室成员每人每年至少开设一节优质示范公开课，并形成书面教案及课后反思