美国等国外研究型大学的特点和发展概况

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1、教育美国等国外研究型大学的特点和发展概况CharacteristicsofResearch-OrientedUniversitiesinDevelopedCountriesandTheirDevelopment何晋秋苏竣柏杰方惠坚薛澜(清华大学，21世纪发展研究院/公共管理学院北京100084)20世纪以来，研究型大学在世界各国的发展中起着重要的作用，它作为高等院校的一种重要类型已为各国所承认。研究型大学是以研究工作为重点、具有高水平科研成果、培养高层次创新人才、科研和教学紧密结合的一种大学。研究型大学是国家高等教育发展水平的重要标志，是体现

2、国家综合国力的一个重要方面，世界一流大学必定从研究型大学中产生。借鉴国外研究型大学的经验，对加速我国研究型大学的建设具有重要的意义。一、国外研究型大学发展简况19世纪初，德国最早在大学内设立研究机构，把研究工作引入学校，使教学与研究相结合。19世纪后期，美国学习德国的经验并有所发展，在大学设立研究生院培养研究生，并积极推动科研工作，使教学与科研同时得到发展，取得了显著的成绩，在此基础上逐渐形成了研究型大学。到20世纪后期，这一效果明显的科研、教学体制和大学形式已为世界各国所接受，并得到了较快的发展。在美国的高等院校分类中，研究型大学是一种最重

3、要的类型。按照美国卡内基教学促进基金会提出的《高等教育机构分类》，1998年美国有研究型大学125所，约占美国高等院校总数的3.1%。如公认的世界一流大学哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、伯克利加州大学、加州理工学院、哥伦比亚大学、康奈尔大学等等都是研究型大学。英国高等教育一直沿袭牛津大学、剑桥大学的学院制精英培养模式，达600多年，至上个世纪才有所改变，并在20世纪末建立研究生院，形成了“研究主导型大学”和“教学主导型大学”。牛津大学、剑桥大学和伦敦大学等是研究型大学的代表，这类大学还包括沃威克大学、曼彻斯特大学等

4、著名大学。德国的大学具有悠久的历史，如柏林洪堡大学、慕尼黑大学、亚琛工业大学。著名大学内设有研究院，对德国的科技、教育及经济发展作出过重大贡献。同时德国还有德意志研究联合会、马普研究协会(下属60多个研究所)及弗朗霍夫协会(下属30多个研究所)等推动和从事大量的基础研究和应用研究。大学内的研究院、所与大学外的研究机构形成激烈的竞争，推动了德国科技、教育的发展。由于大学以外的研究机构不能授学位，这也促使这些机构(如马普协会下属的研究所)主动与大学合作，以有利于科研与教学相结合。在上世纪后期的德国，为了更有利于科研工作取得成绩和促进科研与教学的

5、结合，凡是根据国家的需要拟新建研究机构时，一般都会直接设立在具有良好基础条件的高等院校内，这对推动基础研究的发展有重要的意义。日本有一批历史悠久、研究力量强的大学，如东京大学、东京工业大学、京都大学，由于长期以来政府和工业界支持的重点是工程及技术应用，因此日本大学的科研力量弱于工业界的技术力量、基础研究弱于技术开发，这一现象正通过调整投资、建立类似研究型大学的体制逐渐有所改变。加拿大、澳大利亚人口较少，其高等院校相对较少，但其中部分高校已具有研究型大学的内涵。如加拿大的多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学，澳大利亚的墨尔本大学、新南威尔士大学。他们

6、对国家的科技、教育、经济发展作出了重要贡献。世界各国大学的发展与科技、教育体制之间的关系因受各国诸多因素的影响而各有其特点。虽然德国、日本、法国等国没有明确划分出研究型大学的类型，但这些国家的高水平优秀大学向研究型大学所要求的建设方向和内容发展的趋势是相同的。为了提高本国的综合国力，各国都投入了大量的资金，支持一部分大学发展成为科研、教学、服务三者紧密结合，出高水平的科研成果，培养高层次人才的研究型大学。二、国外研究型大学的主要特点!.研究工作是学校的工作重点，科研工作和研究生培养处于学校工作的核心地位。学校承担国家级重大研究课题的能力强、课

7、题多、经费充足，科研工作中原发性创新能力强，各主要学科的研究处于本学科、专业的前沿，研究成果显著，并有力地推动了科学技术成果向现实生产力的转化。研究生教育占较大的比重，研究生(主要是博士生)培养水平高，并能与科研工作紧密结合；在大学本科教育中对学生的要求严格。".学校总体师资水平高，学校内的重点学科、专业领域中有处于前沿的大师级学术带头人(处于实际一线工作状态)，在推动本学科发展上的作用和潜力巨大。教师、研究人员敬业精神强、职业道德水平高。教师、研究人员工作负荷满，并能把精力集中在科研、教学工作上；其工资、福利待遇较高，与校内、校外横向比较，

8、相对较为合理。3.学校经费充足，有足够的财力支持杰出科学家及优秀学生的发展。学校的科研、教学服务支持体系健全，研究、实验设备利用率高、更新快。从事科研的人员与科研工