美国研究型大学早期发展研究——以约翰

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1、一、问题的提出及选题意义为促进我国改革开放的不断深入，提高整体实力和水平，我国政府提出了科教兴国战略和人才强国战略。要实现这些发展战略，增强我国的综合国力和国际竞争力，高等学校应该充分发挥生力军的作用。我国要创建一批高水平的研究型大学，需要认真学习和借鉴发达国家尤其是美国创办研究型大学的成功经骑。美国是一个崇尚务实和开拓精神的国家，在学习英国、法国、德国等国家办学经验的基础上，结合本国实际，进行了有效的探索和成功的实践。尤其是在南北战争Z后，随着美国科技革命的迅速发展，工业化和城市化步伐的加快，社会对高素质人才和科研成果的需求大大增加，传统学院

2、或大学己远远不能适应社会发展的需求，社会迫切需要建立新型的大学。当时，大批留学徳国的学生回国，一批徳国教师到美国大学任教，徳国大学的办学理念迅速传入美国，并形成“德国热”。在这种背景下，“创建一所以德国大学模式为基础的名副其实的美国研究型大学的时机已经成熟”。①经过众多人不懈的努力，1876年以科研和研究生教育为主的美国第一-所现代研究型大学一一霍普金斯大学诞生了。霍普金斯大学的创建是美国高等教育发展史上的一个重要转折点，开创了美国研究型大学的先河，引领了美国研究型大学发展的潮流，成为社会发展的重要力量。正如威斯特迈耶(PaulWestmeye

3、r)所说，霍普金斯大学是美国第一所真正的大学。②首任校长吉尔曼(DanielCoitGilman)一开始就确定研究生教育和高层次人才的培养是大学最重要的使命。霍普金斯大学首创的研究生院和研究型大学办学模式，被美国大学广泛效仿，并产生了很强的示范效应，如克拉克大学、芝加哥大学的快速跟进，哈佛大学、耶鲁大学对传统办学模式的改造，许多州立大学研究生课程的增加等等，使美国快速出现了一批具有较大影响力的研究型大学。1900年成立的美国大学协会(TheAssociationofAmericanUniversity),以其具有的评价和认可作用，使研究型大学成

4、为从自发形成到相'FrederickRudolph,TheAmericanCollegeandUniversity,VintageBooks,1962,p.129.②PaulWestmeyer,AnAnalyticalHistoryofAmericanHigherEducation,CharlesC・Thomas・Publisher,LTDJ985,p.89・互Z间有组织联系的自觉群体。从此，研究型大学脱离了在大学中所处的陪衬地位，独立于欧洲大学，使得美国高等教育体系得以建立和完善，形成了由研究生教育、本科教育、专科教育构成的3级教育结构和博士

5、、硕士、学士、副学士构成的4级学位结构。美国研究型大学培养了众多高层次人才，产生了一大批科研成果，促使美国在1920年取代德国跃居世界科学中心的位置，为美国经济增长和社会发展奠定了坚实的基础。关于此点，美国总统科学顾问委员会领导人格林•希伯格在1960年曾指出：基础研究和研究生教育是美国科学发展的关键和核心，30年的经验证明，美国通过大力开展科学研究来培养研究生的做法，是使美国科技领先、高级人才迅速成长的重要途径。①美国作为当今世界高等教育最为发达的国家之一，拥有世界上最完善的高等教育体系。自20世纪20年代以来一直是世界科技教育的中心，其中研

6、究型大学在美国经济社会发展屮发挥了不可替代的积极作用。通过研究美国第一所现代研究型大学一一霍普金斯大学产生的社会条件、校长吉尔曼的教育思想、霍普金斯大学的创立和发展过程、对其它传统学院和新建大学所产生的辐射和示范效应，可以了解美国研究型大学从无到有的历史发展过程，了解美国早期研究型大学群的特征和意义，从而对研究型大学形成和健康发展的主要因素有一个比较深入的认识，对美国研究型大学发展的内在逻辑有更深的感悟，对如何坚持尊重教育规律与适应社会需要相结合，更好地发挥研究型大学在社会发展中的重要作用有一个深刻的思考。这些研究将有助于中国研究型大学的创建与

7、发展，为我国高等教育制度建设提供一定的启示。二、研究状况准确地把握国内外对美国研究型大学的研究状况，是对此课题进行深入研究的基础。通过阅读大量的资料并进行系统的归纳和整理，就目前所掌握的资料来看，二战之后国外学者对美国研究型大学进行了较多的研究，但对霍普金斯大学早期发展中兴盛的原因和曾经出现的问题研究相对缺乏。关于研究型大学的形成条件和保持健康发展要素的研究深度不够。国内学者主要对二战后的美国研究型大学有一定的研究，但对美国早期研究型大学的形成和发展，尤其对美国第一所现代研究型大学一一霍普金斯大学缺乏深入和系统的研究。①转引自符娟明等主编：《国

8、外研究生教育》，人民教育出版社1992年版，第187页。2(-)国外研究现状研究美国研究型大学的早期发展，肯定要研究霍普金斯大学，而研究霍普金斯大学离