中国高校本科生导师制的现实困境与路径探索

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1、中国高校本科生导师制的现实困境与路径探索吴红梅徐梦洁陈慧玲焦凌佳南京农业大学共管理学院香港理工大学应用社会科学系为培养卓越人才的基本教学制度，牛津大学本科生导师制历经风雨，保持旺盛生命力，而中国高校对其模仿与复制并没有取得预期效果，却落入形式主义的窠臼。研究从文化差异，观念土壤，制度保障与师生共冋体四个层面分析了中国高校在本科生培养上面临的现实困境与冲突，指出丫现实条件下必须明晰大学的人才培养使命，理清大学的教育理念与价值追求，文章建议可先重点打造部分本科生的导师制，改革办学模式与配套制度，实践中积累经验以谋求高校人才培养之木质工作实现。关键词：本科生导

2、师制;教育理念;教育制度;师生共同体;基金：2015年国家留学基金委资助项目（[2015]3069号）TheLimitsandPossibilitiesofTutorialSystemsinChina’sHigherEducationWUHong—meiXUMeng-jieJennyChanJIAOLing—jiaCollegeofPublicAdministration，NanjingAgriculturalUniversity;DepartmentofAppliedSocialSciences,theHongKongPolytechnicUniver

3、sity;Abstract：Astheintegralteachingsystemforcultivatingtalents,undergraduatetutorialsystemofOxfordUniversityisvigorousandisreferencedbymanycountries.MostChineseuniversities,however,havenotyetachievedthedesiredgoals.ThetutorialsysteminChinahasbecomeincreasinglyformalistic.Thisarti

4、cleanalyzesfourmajorreasonsbehindtheproblem:thepoorunderstandingofthecoreeducationalvaluesandpractices,thelackofintellectualtraditionsofembracinganautonomousandindependentschooling,theabsenceofinstitutionalsupport,andtheweakengagementbetweenteachersandstudents.Toensurethecultivat

5、ionoftalents，itisnecessarytoalignthemissionandthevisionofuniversityeducation.Finally，thisarticleproposesthateducatorsshallinitiateamoreeffectivetutorialsystembeginningfromtheundergraduatelevel,reformthemethodsofteachingandlearning,andaccumulatetheexperiencesofnurturingyoungstuden

6、ts.Keyword：undergraduatetutorialsystem;educationalphilosophyandvalues;educationsystems;mutuallearningbetweenteachersandstudents;中国高校连续十三年的数量扩张，亟待从追求数量规模的“粗放式经营”走向重视质量与内涵的“精耕细作”111。引入本科生导师制成为各大高校的重要抓手。然而，开端于19世纪，被誉为“牛津皇冠上的宝石”的牛津大学本科生导师制m，在中国实践中却落入形式主义的尴尬。笔者于2016年在牛津大学访问,对其本科生导师制有了

7、一些感性认识，再审视W内高校实际借鉴效果。不禁思考,中国大学宄竟能否实施导师制?被认为是能够“传递知识，启迪智慧”的有效独特教学制度，为什么在中国却陷入“形式主义远胜于实际价值”的境遇?国内高校缺少哪些条件与环境?如果普遍的导师制在屮国是可能的，那么国内高校又该如何行动?其起点与实施方向在何方？一、本科生导师制在中国的现实困境（一）社会文化与观念土壤的差异橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。与之类似，有效的社会制度往往根植于特定的文化土壤，其良性运转也仰赖于此。外人仰慕其运行实效，企图成功模仿与复制经验，往往不得善

8、终。究苏原因，乃是社会制度成功借鉴受到多种因素制约，其屮尤为关键是实现内嵌的社会