eda课程设计——基于vhdl语言的数字时钟设计

《eda课程设计——基于vhdl语言的数字时钟设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、一、设计要求1二、设计原理及框图11、设计原理12、结构框图1三、设计过程21、模块化设计22、顶层文件生成3四、仿真调试过程41、各模块时序仿真图42、仿真过程中遇到的问题5五、设计体会及收获5一、设计要求1、稳定的显示时、分、秒。2、当电路发生走时误差时，要求电路有校时功能。3、电路有整点报时功能。报时声响为四低一高，最后一响高音正好为整点。二、设计原理及框图1、设计原理系统框图由六个模块组成，分别为：秒、分、时计数模块，整点报时模块，LED动态显示扫描模块，调时控制模块组成。其工作原理是:基准脉冲输入信号同时加到秒、分、时、分隔符的脉冲输入端，采用并行计数的方式，秒

2、的进位接到分的使能端上，秒的使能借到分隔符的使能上，分得接到时的使能端上，完成秒、分、时和分隔符的循环计数。整点报时是根据分的A、B输出同时为0时，整点报时模块输出高电平控制报时。LED显示扫描模块根据输入的扫描信号CKDSP轮流选通秒、分、时、分隔符的8位八段数码管，LED显示译码器完成计数器输出的BCD的译码。显示模块2、结构框图调时控制模块整点报时模块数字时钟分计时模块时计时模块秒计时模块8三、设计过程1、模块化设计（1）秒计时模块秒计时模块由一个60位计数器为主体构成，其输入输出端口组成为：Clk：计时时钟信号Reset：异步清零信号Setmin：分钟设置信号En

3、min：使能输出信号Daout[6:0]：BCD码输出（2）分计时模块分计时模块由一个60位计数器为主体构成，其输入输出端口组成为：Clk、clk1：计时时钟信号Reset：异步清零信号Sethour：小时设置信号Enmin：使能输出信号Daout[6:0]：BCD码输出（3）时计时模块时计时模块由24位计数器为主体构成，其输入输出端口组成为：Clk：计时时钟信号Reset：异步清零信号Daout[6:0]：BCD码输出（4）显示模块系统时间输出由六个七段数码管显示。显示的数据是各计时模块给出的BCD码。8（5）调时控制模块该模块主要用于调节时、分显示，用于“对表”。（6

4、）整点报时模块在时钟整点的时候产生扬声器驱动信号。由时钟计时模块中分钟的进行信号进行控制。当contr_en为高电平时，将输入信号clk送到输出端speak用于驱动扬声器，同时在clk的控制下，输出端lamp[2..0]进行循环移位。输出控制模块有扬声器控制器子模块组成。2、顶层文件生成前面已经完成了电子时钟电路的各个组成部分的设计，下面把这些组成部分组装起来，形成完整的总体设计。该电子时钟的命名为clock，其外部端口如右图所示。各个输入/输出端口的作用如下：（1）clk为外部时钟信号，其频率为1Hz，reset为异步清零信号.（2）sethour和setmin分别为调

5、时调分脉冲输入信号，当en_set为高电平时，每来一个sethour脉冲或setmin脉冲，时、分输出将分别加1；（3）second[6...0]为秒的个位和十位BCD码输出，min[6…0]为分钟的个位和十位BCD码输出，hour[6...0]为小时的个位和十位BCD码输出，它们最终中用来驱动七段数码管，lamp[2...0]为花样显示输出信号，speak为整点报时扬声器驱动信号8四、仿真调试过程1、各模块时序仿真图（1）秒计数器仿真图（2）分计数器仿真图（3）时计数器仿真图（4）整点报时仿真图8（5）调时调分仿真图（6）LED显示译码仿真图2、仿真过程中遇到的问题（1

6、）由于距离学习EDA技术课程的时间较长，遗忘了部分课程内容，对仿真软件不熟悉造成多次仿真失败。就此问题我认真复习了所学的EDA相关课程，按照课本上介绍的步骤重新进行了仿真，问题得以解决。（2）因为仿真过程中对各部分时序波形应采取什么样的激励波形不清楚，给仿真过程带来了较大的麻烦。通过查阅相关资料，阅读网上一些比较成熟的论文，确定了仿真过程中的相关参数。五、设计体会及收获本次课程设计我做出的数字时钟能够正确的进行整点报时，显示时间，但是对于调时调分功能不能正确显示。经过努力，简易电子时钟的设计基本上算是完成了，在整个设计中，我最大的体会就是：对学过的知识遗忘太多。在本次的课

7、程设计中，我发现了很多问题，同时做起来也很难不顺手，看着简单的电路，要动手把它设计出来实非易事，主要原因对相关应用软件的不熟悉，这就要求我们在以后的学习中，应该注意复习的重要性，对学过的知识要时常复习，加深记忆，更重要的是我们要学会把从书本上学到的知识和实际电路联系起来，这不论对我们以后的学习还是就业，都会起到很大的促进和帮助。我相信，通过这次的课程设计，在下一阶段的学习中我们会更加努力，力争把这门课学好学精。同时通过本次课程设计，巩固了我们以前学过的专业知识，通过这次的程序设计，使我们对数字系统结构也有了更进一步的了解与认识