家长如何培养孩子的兴趣

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家长如何培养孩子的兴趣大班家长学校讲稿张丽2010、11各位家长：晚上好！欢迎大家来参加淮阴实小幼儿园主办的家长学校授课活动。从家长们的到会情况我们可以看出，家长们对幼儿园工作的理解、支持与配合，我想：所有这些都是因为我们肩负着一项共同的任务，拥有一个共同的心愿：希望在我们共同努力下,每一个孩子都能够健康快乐地成长！今天我要和家长们共同探讨的话题是：家长如何培养孩子的兴趣。兴趣这个话题在现在是非常热门的，现代社会，竞争日益激烈，一些父母为了使自己的孩子不输在起跑线上，将来能“成龙成凤”，对孩子的兴趣培养也是越来越被重视。加上社会上也开设了不少兴趣班，就使我们的家长们在安排孩子的学习内容时常常盲目跟风。舞蹈、钢琴、绘画、外语、书法等五花八门。为此，我们的家长们投入了大量的精力与财力，却没有真正考虑孩子的实际兴趣和爱好。甚至有的父母在孩子兴趣、爱好的选择上有较强的功利心，对一些与孩子以后考试、升学有关的，或是感觉上高雅的，就盲目地积极支持、鼓励，甚至是逼迫孩子去学。而对于一些孩子真正喜欢却不符合父母标准的，就盲目制止、否定。12 俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣可使孩子的智能得到最大限度、最持久的发挥。当孩子做自己感兴趣的事情时，他往往能够全力以赴；相反，如果父母要求孩子放弃他极感兴趣的事情，做一些他不喜欢做的事情，孩子必然会与父母发生冲突，难以有所成就。然而，生活中总是有许多父母无视孩子的兴趣和爱好，强行剥夺孩子的兴趣，其结果必然会束缚孩子的发展。孩子兴趣广泛而有所长是许多家长的心愿。每个孩子的兴趣爱好又有所不同，这就需要家长们帮助去发现，那么面对这些，家长应怎样发现并培养孩子的兴趣爱好呢？下面我就来和各位家长一起探讨一下：《家长如何培养孩子的兴趣》这个问题           一、 什么是兴趣？ 兴趣不等于爱好。     不少家长把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来，发现孩子爱好某一事物时，就认为他对其产生了兴趣。其实在这两个概念中，“爱好”的范围很广，所含感性因素偏多，而兴趣是人们对某一事物高层次的需求。就比如有些孩子喜欢看电视，这只能说他爱好看电视，而非兴趣。很多家长对孩子的期望很高，认为培养孩子兴趣的目的就是为了成名成家。家长应该走出这个误区，从培养孩子的底蕴出发去培养兴趣不要因为孩子偶尔的不听话而去责备他的行为，分神是孩子正常的举动。其实，孩子兴趣培养，关键是父母要有好的心态，就是引导兴趣，并非让孩子成名成家，而是借助兴趣，增强对生活的认识和对知识的渴求，促进孩子全面发展。二、家长应培养孩子那些兴趣？家长可以从如下几个方面从小培养孩子的兴趣：（一）培养孩子的基本兴趣：对幼儿园的孩子来说，特别要注意培养孩子的阅读兴趣和激发孩子对科学的兴趣。　1.从小培养阅读兴趣：12 书籍促进人从野蛮到文明，从庸俗到崇高。古人曾云：“开卷有益。”事实正是这样，读书愈多，愈富于睿智，愈具有眼光。（从小学到初中每次家长会老师都要求多看书）（1）父母应当为孩子提供一个充满读书气氛的家庭环境，用书本做装饰，家中设有书橱，这样不但能让家里有点书香气息，而且孩子也能够轻易看到书、摸到书，自然就会对书产生亲切感。父母以身作则，在工作之余、闲暇之时看书阅读，让孩子从小受到熏陶，在这样的环境中受到潜移默化而对书籍产生兴趣。（2）为孩子提供各种阅读材料。如：图画书、童话故事书、儿歌等书籍杂志，内容可丰富一些，范围可广一些。另外，路标、店名、广告标语、简单的玩具说明书都可作为孩子的阅读材料。（3）有固定的阅读时间，如果每天在睡觉前都能有固定的阅读时间，那就再好不过啦。因为睡觉前比较容易定下心，不会被其他事情所干扰，而且也可以利用故事减轻孩子抗拒睡觉的心理。此外，阅读的环境要温馨、轻松，让孩子觉得阅读是一天中最值得期盼的事情。（4）亲子共读，近来很流行亲子共读，家长常常希望孩子爱读书，但是自己一天又有多少时间在读书呢?所以亲子共读有助于养成孩子的阅读习惯。现在很多图书隐含的意义都很深远，如果能陪孩子一起共读，家长也可以触发心里的一些感受，并与孩子交换想法，这是非常有意义的沟通。即使家长和孩子看不一样的书也可以，至少仍然让孩子有好的榜样可以模仿。如果亲子一起看同一本书，那么还可以增进亲子关系。随着孩子年龄的增长，家长就渐渐从一个陪伴者到一个引导者，最后转变成一个分享者。（5）把书当礼物送给孩子，以书来代替玩具作为礼物，既有意义又实用。当家长把孩子喜欢的书送给孩子时，无异于给了孩子一个意外的惊喜。12 　（6）让孩子参加读书活动，家长可以带孩子参加各种读书活动，比如书店的促销活动、书展等。一方面让孩子感受到自己与读书息息相关，一方面也鼓励孩子把读书当作生活的一部分。（7）教孩子修补图书，像大班的孩子，就可以让孩子感受到书的宝贵，在阅读完书籍、杂志之后，请不要胡乱摆放、要爱惜图书，同时教导孩子如何保持书的“身体健康”，比如帮孩子利用一些胶带或简单工具，将书本破损的地方修补好，或者给书本包上书套保持干净，培养孩子对书本的重视感。（8）亲子制作图书活动，这是一件非常有益的活动，在制作图书的过程中，孩子们不仅体验到亲子活动的快乐，同时也体验到制作图书、以及在制作中阅读图书的乐趣。阅读自己制作的图书，幼儿备感亲切，既延续了幼儿的阅读愿望，也获得了成就感，从而让孩子们更加喜欢阅读，爱上阅读。（大班年级组元旦将举行亲子制作图书活动）当然阅读兴趣的培养不能只局限于书籍，我们家长还可以利用其他的阅读活动来调动幼儿的阅读兴趣。例如多带孩子去郊游、参观，耐心倾听孩子的谈话，多与孩子进行交流等等。另外，尽量让幼儿获得阅读的成功体验，更有利于培养幼儿阅读的兴趣。贴心提示：孩子在读书的过程中，往往会碰到很多不认识的字，不明白的内容而拿着书向父母请教。父母要耐心解答孩子的提问，对他不懂就问的行为加以表扬，切不可用不耐烦的态度去应付孩子或是拒绝孩子的要求，以防打消孩子的阅读积极性。2.培养孩子爱科学的兴趣:科学技术是促进社会发展的动力，父母要注意从小培养孩子对科学的兴趣。小孩子对周围的世界充满了好奇心。看到一些事物，他常会天真地问：“小白兔有妈妈和爸爸吗？”、“月亮有家吗？”、“为什么大树冬天要落叶子？”12 等等。这些都说明孩子对这些事物产生了兴趣，家长如果认真给予回答，孩子的兴趣就能得到保护。遇到这样的情况，父母及时、耐心地解答孩子的提问，并根据孩子的年龄特征及能力，提出适当的问题启发孩子思考，慢慢地诱导孩子对科学产生兴趣。另外，为培养孩子对科学的兴趣，父母可为孩子准备一些玩具材料，如木块、条形磁铁、小瓶、小石头、各种纸等，让孩子经常摆弄，逐渐认识它们。如果有时间，父母还可以同孩子一起做些小实验，诱导孩子去思考、去探索、去发现。孩子将乒乓球表面弄凹下去了，你可教孩子把凹下去的一面放在开水里烫，让它重新鼓起……以此吸引孩子的兴趣点，从而鼓励他们去探索“未知世界”。（二）留意并培养孩子的特殊兴趣与爱好：除了培养孩子的基本兴趣外，父母还要注意孩子的特殊兴趣，如音乐、绘画、体育、棋类等（本学期我们大班就将棋类游戏作为我们的特色游戏，还将在学期末举行幼儿“五子棋”的比赛。）儿童的特殊才能往往存在于孩子的特殊兴趣之中，特殊兴趣很有可能是孩子某种天赋的表现，父母要注意留心观察孩子还处于萌芽状态的特殊兴趣爱好，并加以爱护和培养，使之不断发展成熟。事实上，尽管很多孩子的特殊兴趣会随孩子的生活经验和年龄增长而逐渐消退或减弱，只有极少数人在后天努力下能够出类拔萃，甚至成为一代名家。但发展孩子的特殊兴趣能培养孩子和谐自由的个性，最大限度地发展孩子的潜在能力，为童年生活增添乐趣，为孩子日后的生活提供更丰富的内容和更多的娱乐方式。因此，父母还是应该用心培养孩子的特殊爱好和兴趣。12 另外，兴趣和好奇心有密切的关系，兴趣能促进好奇心的发展，好奇心能促使兴趣的产生。因此，在培养兴趣的同时，还要注意好奇心的培养与引导。　（三）发展孩子已有的兴趣：　父母在生活中，要留心观察，注意发现孩子已有的兴趣，并采取有效措施去引导和发展孩子的兴趣。父母可引导孩子进行观察学习，提问让孩子思考，给孩子提供有关的知识信息，耐心地回答孩子的提问等。例如，父母发现孩子对风、云、雨、雪等自然现象发生时表现出兴趣，就可以给孩子讲有关的神话传说，用通俗易懂的语言告诉孩子这些现象形成的原因，并用生动形象的比喻来帮助孩子理解，让孩子闻其未闻、见其未见，激发兴趣，并在此基础上引导孩子去注意其他自然现象，教他新的自然科学知识，使其兴趣扩展到整个自然科学领域。三、培养孩子兴趣的方法：孩子有了某方面的兴趣，便是在某方面成功了一半。与成人相比，孩子有一个最明显的特点就是缺乏意志力。成人可以借助意志力的帮助去做自己不感兴趣的事，孩子则很难做到，他愿做什么或不愿做什么几乎都受个人的兴趣左右。因此，为使孩子顺利地发展能力与品质，掌握知识与技能，我们必须首先激发、培养他的兴趣。而如何培养孩子的兴趣，则是我们每位家长必须认真思考的问题。  1.  环境熏陶：   善于教育孩子的父母应该创设与孩子共同活动的环境和机会，在共同活动中，既可以了解孩子的行为特征，又能洞察孩子的内心世界，还可以和孩子共同体验快乐，从而发现并培养孩子的兴趣爱好。家长可以充分利用周末、节假日，与孩子一起进博物馆，逛公园，或到树林里散步，留心孩子感12 兴趣的商品、书籍、景物等。此外，家长还可以跟孩子一起写字、画画、读书、做纸工、修理日用品，一起做家务……对孩子的劳动成果，家长要充分肯定，让孩子体验到创造成功的快乐，保护这种兴趣爱好，加以培养和正确引导，一定能收到良好的效果。大家可能都听说过这样一句话：“人是环境之子”这一论断虽然有些绝对，却深刻地揭示出人与环境的密切关系。人一出生，就时刻受到环境的深刻影响，人的某些生理和心理特征都是与其所处的环境特征一致的。对于成长中的幼儿来说，有什么样的环境刺激，就会对其造成怎样的影响。根据这一心理学原理，当我们希望孩子产生某一兴趣时，就应提供相应的环境刺激。（狼孩的故事）    若想使孩子有绘画兴趣，家长可以每天在孩子面前聚精会神地画上一两个小时。即使家长一点也不懂绘画也没关系，只要拿起笔来认真地学着画就可以了，画得好与不好无关紧要，重要的是家长做此事的神情与态度。当孩子受到吸引和感染也来画时，家长还可以和他抢着画，甚至装模作样地不让他画，这样会激发孩子更强烈的绘画兴趣。   如果家长想激发孩子看图识字的兴趣，不必强迫孩子去认，去念，不妨自己每天对着看图识字卡大声读几遍，而且要读得兴致勃勃、神采飞扬。幼儿的特点就是喜欢模仿，因此他也一定会对看图识字感兴趣的。   如果家长希望孩子对音乐产生兴趣，不妨选一些名曲磁带每天在家里播放，过不了多久，就会发现孩子不知不觉地喜欢听音乐了。  2.游戏激趣：  对孩子来说，游戏就是生活。游戏对孩子而言有着无法估量的魔力，在游戏中，孩子的头脑和双手得以解放，这实际上是一种愉快、自主的学习。因此，家长在培养孩子兴趣时，最好采取游戏的形式，这样才能因势利导、寓教于乐，让孩子在游戏中学习，在“玩”中获得知识。12     实践证明，当孩子有兴趣时，才会专心学习、主动学习。因此，家长要细心呵护孩子的兴趣，以免挫伤孩子的积极性。3.大声叫好：  当孩子对某种学习产生兴趣并尝试着做时，家长要热情地为他叫好。不管他做得怎样，哪怕做得很不理想，也要先提出值得肯定的地方，而不要急于纠正错误。在同等的客观条件下，无论干什么事情，成功与否，在很大程度上取决于孩子是否有兴趣和自信心。当孩子一开始努力就受到称赞时，便会增强兴趣和是否有足够的自信心。相反，当教孩子做某事时，如果常常指责他笨、没出息，就会挫伤孩子的积极性。 美国有两位家长培养孩子职业兴趣的方法有科学之处，对广大家长有很大的启发作用。一位家长希望儿子将来成为职业保龄球运动员，于是从儿子4岁起就开始对其进行训练。方法很简单，事先在球槽中放上几只被击倒的球瓶，只要孩子扔出手中的球，即便是空门，得分牌也会显示出得分记录，这种百分之百的得分机会，极大地激发了孩子的兴趣，使他对自己的投球能力充满了信心。这个孩子长大后果然成了一名成就很高的职业保龄球运动员。另一位家长希望儿子成为篮球场上的明星。最初训练孩子时，他做了一个很大的篮球框，装在与儿子齐肩的高度，篮球却很小，只要孩子把球放入篮框里，父亲就起劲地叫好。就这样，这位父亲的愿望也实现了。其实成功的奥秘就是每一次努力都能得到成功的反馈，这种成功的反馈维持着孩子的兴趣。随着这种技能越来越高，孩子的兴趣也就越来越浓。直观的进步是维持兴趣最有效的因素。我们常说“失败是成功之母”，其实“成功更是成功之母”。    例如，孩子画画时，尽管他画得不好，看起来乱七八糟的，家长也要鼓励他说：  “你画得真好，比上次又进步了。”尤其是3岁左右的孩子，在绘画方面还处于“涂鸦期”，他会根据自己的想像任意’涂抹，告诉家长“12 我画了一只鸡”  “我画了一座房子”等。当他无意识地画得像某个东西时，他会兴奋地向家长展示，这时家长也要及时给予鼓励和表扬，提高他的绘画兴趣。如果家长对孩子的画表示不满或不感兴趣，就会挫伤他的积极性，伤害他的自尊心，使他对绘画失去兴趣。   家长每一句表扬、鼓励的话语，每一个赞赏的动作，哪怕是一个点头和微笑的表情，一个肯定的眼神，都会对孩子兴趣的提高起到至关重要的作用。因此，培养孩子的兴趣要靠家长的鼓励和支持。让我们学会用欣赏的眼光看待自己的孩子，让我们以这种“赏识教育”的方法培养孩子的兴趣，给他以自尊和自信，让他心灵的翅膀自由翱翔。（事例：一位母亲与家长会）    4.吊吊胃口：   当孩子对某一事物产生了初步的兴趣之后，家长切不可一看孩子有了兴趣就去过度强化它，而应“吊吊胃口”。孩子最初的兴趣往往是出于好奇心，如果一下子就过度强化很容易使孩子产生腻烦心理，于是就再也没兴趣去做那件事了。如果在孩子兴趣正浓时结束活动，下次再继续，那么，孩于会总盼望着“下次”快一点到来，甚至会达到“上瘾”的程度。  日本的铃木先生，培养了成千上万的儿童小提琴手。任何一个普通孩子，经过他的培养，总会如痴如醉地爱上小提琴，并能很快掌握娴熟的演奏技能。他的诀窍其实很简单：当孩子开始拜他为师时，他碰都不让他们碰小提琴，只是自己起劲地拉给孩子听；等孩子对小提琴产生兴趣时，就让他摸一摸琴，然后很快就将琴锁进琴盒；等到孩子有了强烈的拉琴愿望时，只让他拉一两分钟，直到把孩子的“胃口”吊足了，兴趣浓得再也不能忘掉小提琴时，铃木先生才开始循序渐进地教，而且多次在高潮中结束。可见他的成功就在于他充分掌握了孩子的兴趣特点。    5.好奇萌趣：12   富于好奇心是幼儿的一大心理特征。由于幼儿阅历少，知识经验贫乏，他对接触到的新鲜事物往往爱提“是什么”和“为什么”的问题，如“为什么鱼要生活在水里”，为什么“夏天热，冬天冷”等。幼儿的好奇心表现在自发观察、动手尝试、拆卸探究等各种活动中，如有的幼儿趴在地上看蚂蚁怎样搬东西，有的把闹钟拆开，看看是什么东西让闹钟走个不停等。所有这些，不能简单地说幼儿越来越淘气了，这正是幼儿好奇心的表现，因为孩子的兴趣往往是在广泛的探索活动中产生和发展的。家长若不了解孩子的特点，把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子兴趣幼芽的生长，挫伤他求知的积极性。那么我们家长要为发展孩子的兴趣和爱好创造条件：要多带孩子进行户外活动，如带孩子外出游玩参观，带孩子观看各种竞技表演和比赛，鼓励孩子参加各种有益的社会活动和集体活动，让孩子广泛接触社会，全面了解生活，为孩子接触各种事物提供机会，以此培养孩子广泛的兴趣与爱好。对于孩子的提问家长要耐心回答，如果不会则可以和孩子一起通过多种途径找出答案。父母要尊重、保护和正确引导孩子的好奇心，并利用它激发孩子的兴趣。    孩子是未来的希望，学习是他不断前进的脚步，兴趣是他获取知识和掌握技能的永恒动力，家长要培养孩子广泛的兴趣，让他感到“学习是一种快乐”。 从这个意义上讲，做父母，需要责任，需要知识，需要学问，需要教育智慧。要做到教育与管理到位而不越位，有度有序，持之以恒。这一切怎么来?人非生而知之，家长要教育孩子成人，首先要学习，要领悟教育的智慧，要改变教育的理念。家长们如能更好的培养孩子的兴趣，孩子们将会更好的成长，社会将更美好。 家长、幼儿园教师都是孩子的启蒙老师，是携扶孩子走上人生之旅的向导， 让我们一起携 手共同托起明天的太阳，  最后，衷心地希望在我们的共同努力下，您的孩子能有最大限度地发展；在我们共同12 科学地呵护下，您的孩子能健康快乐地成长！愿每一个家庭和谐幸福，愿每一个孩子茁壮成长!故事：《一位母亲与家长会》    孩子上学了，作为妈妈，哪个不希望听到来自学校的好消息。然而，每次家长会，都令她失望，因为人家都有一个聪明乖顺的孩子，而她的孩子却愚顽不化。   第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带她去医院看一看。”    回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30个小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，都是表现也不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”     那天晚上，她儿子破天荒的吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上学了。家长会上，都是说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的途中，她流下了泪。然而，当回到家里，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下舒展开来。她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。12  孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。她怀着惊喜的心情走出校门口，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。一天，第一批大学通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递送到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您......”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。12