欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:9286290
大小:19.00 KB
页数:7页
时间:2018-04-26
《高职院校思想政治教育应对突发事件的策略及方法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高职院校思想政治教育应对突发事件的策略及方法杭州纸盒http://www.hztybz.net/dlong [摘要]高职院校是突发事件的高发区。对突发事件的处理,思想政治教育处于极其重要的位置并承担着巨大责任,如何在突发事件下及时、有效地对学生进行思想政治教育是一个亟需解决的问题。本文基于实地调研和问卷调查,着重分析突发事件产生的原因和正确的处理方法。以期指导如何在思想政治教育的视野下,正确处理突发事件。 [关键词]高职院校突发事件思想政治教育 近年来,随着高职院校的快速发展,学生突发性事件日益增多。高职院校突发事件,是指由于自然
2、的、人为的或者社会政治的原因引发的,高职大学生起主导作用的,不以高校管理者的意志为转移的,对学校的安全、稳定,正常的教学、工作、生活秩序,造成一定影响、冲击或危害的事件,如学生意外身故、自杀、打架或者群殴、重大失窃事件、学生失踪或意外交通事故等突发性事件。面临这样频频发生、形式多样和种类繁多的突发事件,为了预防和妥善处理突发事件,确保学校的稳定发展,高校思想政治教育如何开展,是当前思想政治工作者值得认真思考的一个较为现实的问题。 一、高职院校突发事件的诱因 高职院校是突发事件的高发区,发生的原因多种多样,但通过到高职院校实地调研和结
3、合调查问卷仔细分析,突发性事件发生的潜在因素或深层次原因具有一定的共性,认清其产生的原因,是正确掌握和处理高职院校突发事件的先决条件。 (1)高职院校是年轻人的聚集地,他们一般思想活跃思,精力旺盛,思想敏锐,加之高职大学生相对来说学习兴趣不浓,理论知识不深,贪玩爱扎堆,容易一哄而上,引起突发事件。调查问卷显示,90%的高职院校学生表示他们和同学朋友交往的时间超过独自学习看书的时间,他们更喜欢享受和同伴们在一起的时间。 (2)国内外敌对势力不断加强对我国的破坏渗透活动。高职院校的学生社会阅历尚浅,对事物的辨别能力不强,是敌对势力工作的
4、重点对象之一。他们借着台湾问题、西藏问题、突发的各类社会热点事件,尤其是涉及祖国利益和民族情结的社会热点问题,制造谣言,误导舆论,对高校开展渗透和煽动活动,使一些不明真相的学生受其影响,引发危机事件。通过访谈和调查问卷统计,75%的高职院校学生关注新闻和社会热点,并且有时会追踪热点问题。 (3)传播媒体的扩散性和混乱性。随着通讯传播媒体的日益发达,互联网、手机短信、微信等媒体传播手段已经在学生中相当普及,一些热点事件被广泛传播并添油加醋,传播失实,使一些最初仅仅是旁观的学生,参与到事件当中,使事态扩大从而扩大突发事件的影响。目前,80
5、%的高职院校学生拥有一台自己购买的或者租来使用的电脑,100%的学生会使用互联网等传播媒体和别人交流。 (4)各种原因导致学生心理健康出现问题。当代大学生独生子女增多,他们普遍上心理依赖性强、不能妥善处理人际关系、不能妥善处理遇到的困难而导致心理健康出现问题。加之市场经济中的激烈竞争,很多研究生、大学毕业生就业尚且不易,高职毕业生的就业问题更大,紧张的生活节奏和巨大的工作压力也使高职院校的大学生在心理上产生了诸多问题,这也使高职院校学生心理问题而引发的突发事件呈上升趋势。调查问卷显示,100%的大学生表示,他们有诸如人际关系、就业压力
6、、恋爱问题等方面的心理困扰。 二、高职院校突发事件产生的影响 高校校园内出现的突发事件,会对学生的思想、生活和学习环境造成重大的影响,正常的教育秩序被打断。高校作为社会整体的一个子系统,当今,信息时代突发事件的传播速度快,影响广泛,受关注程度高,不仅引起院校师生关注,而且家长、社会甚至各类媒体也十分关注。高职院校突发事件的发生往往产生让人意想不到的重大影响。 (一)突发事件对高校学生的思想稳定造成震撼。 一方面,高职院校学生在突发事件中会表现出思想不稳定、心理失衡、行为失常等现象,尤其突发事件刚刚发生时,他们对真实准确的信息尚不
7、完全掌握的情况下,容易道听途说,造成情绪冲动擅自采取行动等,这往往又是新的不稳定因素。另一方面,高职院校校园内网络的普及,信息传播的高度开放性使得信息的传播脱离了高职院校、教师及家长的控制,特别是面对突发性事件,网络贴吧、手机短信、微信、微博信息等的片面性、随意性和碎片化等特点,有可能带来集体恐慌。这样,突发事件会对高职院校学生的思想稳造成震动或慌乱。 (二)突发事件往往成为高职院校各类矛盾的催化剂。 近年来,高职院校管理体制的改革不断深化,后勤社会化进程加深,招生和就业工作都有新的政策,各方面利益关系变动较大,各种新的矛盾和问题层
8、出不穷,如后勤社会化的原因,若个别老板出于利益考虑服务不到位,可能引起集体罢餐、罢课、群体起哄、聚众闹事等,有时发生起因涉及多数学生共同的切身利益的小事件,如突然停水、停电、断网等,他们可能情绪突变,从而发
此文档下载收益归作者所有