中国优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径探析

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1、中国优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径探析-学校党建论文中国优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径探析舒维霖摘要：随着近些年高校的不断扩招，高等教育已告别了以往意义的精英教育，进入了大众化教育阶段，而青年学生是祖国的未来，其思想政治教育状况将直接决定未来整个社会的价值取向。因此高校在思想政治教育方面正承担着越来越重要的责任。但目前高校，特别是高职院校的思想政治教育不可避免的面临一些困境，因此新形势下以优秀传统文化为切入点来进行思想政治教育，不仅可以提高高职院校思想政治教育的实效性，同时又可以达到弘扬优秀传统

2、文化的效果。关键词：高职院校；中国优秀传统文化；思想政治教育作者简介：舒维霖，四川商务职业学院党委书记，副教授，主要研究方向为党建、思想政治教育、现代职业教育、现代服务业研究等：（四川成都611131）中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007-59682015)02-0035-02对大学生进行思想政治教育，引导其树立正确的世界观、人生观、价值观，既是高校应承担的文化责任，也是其不可推卸的社会责任。虽然目前高校的思想政治教育状况总体良好，但也不可否认存在一些消极因素，尤其在重实用、轻理论的高职院校，这种状况比

3、较突出。一、中国优秀传统文化对高职院校思想政治教育的有益借鉴中华传统文化源远流长，博大精神，而作为其精华的优秀传统文化更是包含了许多做人、做事、做学问的道理和方法，针对目前我国高职院校思想政治教育方面存在的问题，优秀传统文化的作用主要表现在以下三个方面：1．学习优秀传统文化，有助于大学生抵制社会上各种不良思想的影响，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观。对大学生进行“三观”教育是高校进行思想政治教育的核心，而在其中融人优秀传统文化，无疑会起到事半功倍的作用，如传统儒家思想中孔子的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

4、”，孟子的“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”对培养当代大学生的自律意识，树立正确的世界观能起到重要的作用；传统文化中的爱国情怀如范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”及顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等对培养大学生的爱国情怀与社会责任感，树立正确的价值观能起到重要的作用；在人生态度方面提倡自强不息，如《易传》中的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，对培养大学生的自立自强意识，树立正确的人生观也能起到至关重要的作用。2．学习优秀传统文化有助于提高大学生的

5、个人修养和道德素质，弥补目前高职院校在思想政治教育方面重视不足的弊端。我国传统文化尤其强调道德的作用，如我国古代“德才兼备，以德为先”的选人用人标准；关于“义”与“利”之间的关系，遵循“先义后利”“见利思义”“以义制利”的原则，即“义”始终处于“利”之上，而“利”要受到“义”的约束，甚至必要时要舍“利”取“义”；个人修养方面，《大学》中的“明明德”“亲亲民”“止于至善”，强调的就是个人道德修养，“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，即人生修养的“八目”，而“八目”的核心则是“修身”；孔子的“见贤思齐焉，

6、见不贤而内自省也”，所强调的便是一种严于律己，宽以待人的修身原则，而他的“己所不欲，勿施于人”更是人格修养的至高境界。3．传统文化可以极大的丰富高职院校思想政治理论课的课程内容与教学方式，提高思想政治教育课程的实效性首先，在课程内容上，将优秀传统文化融入思想政治理论课的教学，不仅可以使课程中原本枯燥乏味的刻板理论有了历史依据，教学案例更加鲜活生动，极大地调动学生的学习兴趣，提高教学的实效性，而且可以向学生普及相关的历史文化，达到弘扬中华优秀文化传统的效果；其次，通过在教学内容上融人传统文化，也可以达到弥补思想政教育课程

7、授课方式单一、呆板的弊端，如观看与课程相关的历史视频资料、先进事迹，组织学生参观博物馆、历史文化古迹等，这些都可以极大的丰富思想政治理论课的教学方式，达到寓教于乐的效果。由此可见，中华优秀传统文化中“蕴含着宏大的思想政治教育底蕴和内涵，与大学生的思想政治教育在内容、功能上是契合的”，因此，高职院校进行思想政治教育，有必要依托于中华优秀传统文化的土壤，不断探索优秀传统文化教育在思想政治教育中的实现路径，这样既可以提高高职院校思想政治教育的实效性，又可以弘扬中华优秀传统文化。二、中国优秀传统文化与高职院校思想政治教育相结合

8、的路径探析关于如何将我国的优秀传统文化与高职院校的思想政治教育更好的有机结合，使其在此过程中能够相互促进，主要从以下几个方面人手：1．增加优秀传统文化在高职院校思政教材中的比重，充分利用课堂的主渠道作用，思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主要渠道，而思想政治理论课的主要载体是教材。因此，想让学生接受优秀传统文化教育，就