《经济学原理》课程教学大纲

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1、《经济学原理》课程教学大纲适用专业：经济管理类学时数：45执笔者：胡若痴编写日期：2004年7月修订日期：2008年2月审阅者：李胜领导签字：一、课程的性质与学习目的《经济学原理》是面向普通高校经济管理类专科各专业学生所开设的一门专业基础课。课程的理论性较强，对学生的计算能力有一定的要求。课程的目的在于通过学习，使学生掌握经济学的基本理论和基本知识，培养学生的思维方式和理解能力，掌握运用理论知识分析现实社会经济问题的基本方法，为后续的专业课程的学习打下坚实的基础。二、学时分配各章建议课时分配（共45课时）课程内容课时课程内容课时第一章3第五章6第二章6第六章6第三

2、章6第七章6第四章6第八章64545三、课程教学内容及基本要求第一章西方经济学的对象与方法教学目的：使学生了解西方经济学的基本框架及西方经济学的研究对象，理解宏观经济学与微观经济学的联系与区别，明确学习目标：即掌握一种新的理解和分析问题的方法，为后续专业课的学习打下基础。教学重点和难点：资源配置与资源利用的基本问题；宏、微观经济学的基本问题及基本假设。教学内容：第一节经济学及研究对象了解：西方经济学的基本框架；理解：生产可能线及所说明的问题；掌握：稀缺性的含义；资源配置、资源利用的三个基本问题；经济学的定义。第二节宏观经济学与微观经济学理解：宏观经济学与微观经济学

3、各自的定义、联系与区别；掌握：宏、微观经济学各自的基本问题和假设。第三节西方经济学的两大研究方法了解：实证经济学与规范经济学各自的含义，实证分析的基本过程；理解：实证分析与规范分析的联系与区别。第四节经济学发展简史了解：重商主义、古典经济学、新古典经济学及现代西方经济学各自的基本观点；理解：古典经济学、新古典经济学及现代西方经济学的创始人、代表作和主要观点。第二章均衡价格理论教学目的：使学生价格理论是微观经济学的中心理论。本章介绍需求、供给的相关概念及其规律；价格的决定及价格对经济的调节作用；弹性的概念、弹性的数学分析、以及弹性原理的实际运用，要求学生学会通过价格

4、来衡量商品的供求情况以及通过价格分析商品供求状况的能力。教学重点和难点：需求定理、供给定理及供求定理的含义和相关计算；需求弹性的相关计算。教学内容：第一节需求理论理解：需求与需求量的变动；影响需求的因素；需求定理的例外；掌握：需求的定义及三种表示方法；需求定理。第二节供给理论理解：供给与供给量的变动；影响供给的因素；供给定理的例外；掌握：供给的定义及三种表示方法；供给定理。第三节价格理论了解：均衡价格的形成；理解：需求与供给的变动对均衡价格和均衡数量的影响；掌握：均衡价格；供求定理；均衡价格、均衡数量的计算。第四节需求弹性理论理解：需求弹性的分类及含义；影响需求弹

5、性的因素；掌握：需求弹性定义、公式及相关计算。第五节供给弹性理论了解：供给弹性的分类及含义，影响供给弹性的因素。第六节价格机制理解：价格调节经济的作用；价格管制；掌握：价格机制的定义和作用条件；价格机制的缺陷；支持价格的优、缺点分析；限制价格的优、缺点分析。第三章消费者行为理论教学目的：为加深对需求曲线的理解，本章承上章内容，研究需求曲线背后的消费者行为。本章学习了两种研究消费者行为的方法：基数效用论和序数效用论，以及用边际的概念研究经济学基本问题的方法。学生重点学习这两种全新的研究问题的方法，并学会用这些新的方法分析现实经济问题。教学重点和难点：边际效用分析方法

6、；无差异曲线分析方法；基数效用论与序数效用论消费者均衡的条件及相关计算。教学内容：第一节欲望与效用理解：欲望及其特点、效用；掌握：基数效用理论与序数效用理论的定义。第二节基数效用论：边际效用分析方法理解：总效用与边际效用的关系；基数效用论消费者均衡的定义和假设前提；掌握：总效用、边际效用的定义；边际效用递减规律；基数效用论消费者均衡的条件和相关计算；消费者剩余的定义。第三节序数效用论：无差异曲线分析法了解：消费者偏好的假设前提；边际替代率和边际替代率递减规律；理解：预算线的定义、图形和公式，预算线的移动和旋转；掌握：无差异曲线的定义及特征；序数效用论消费者均衡的条

7、件和相关计算。第四章生产理论教学目的：本章使学生学习如下内容：在承第二章的基础上，由浅入深分析供给曲线背后的生产理论。从一种可变生产要素的生产函数出发逐渐过度到两种可变生产要素的生产函数，运用等产量曲线的分析工具，考察厂商实现最优生产要素组合的均衡条件。除了学习分析方法外，学生还应明确，所谓利润最大化，即为既定成本下的产出最大化或者既定产出条件下的成本最小化，本章从生产角度出发，不涉及货币因素。教学重点和难点：单一生产要素连续投入的三个区域及生产的合理区域；两种生产要素的合理投入中的生产要素最适组合的原则和条件；规模经济及相关计算。教学内容：第一节生产与生产要素了

8、解：生产与