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1、16字征服四六级汉译英之：六级实战（一）《大学英语四级汉译英16字真经》、《大学英语六级汉译英16字真经》编写团队供稿孔子是中国春秋末期思想家、教育家、政治家，晚年致力于教育事业，传弟子有3000人，著名者72人。他提倡“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都应享有接受教育的机会。他开办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，让平民也有机会享受学校教育。他在教学实践中最早采用因材施教的方法，即根据各个学生的具体情况，采取不同的教育方法。孔子的教育思想影响了中国历代的教育家，对我国当代的教育改革也具有重大的指导意义。一、理清时态本
2、文讲述的是古代的人，古代的事，而过去某一时候或某一段时间所发生的事情应该选用一般过去时。不过要注意最后一句出现信号词“影响了”，这里应该是现在完成时。二、合理断并本文逻辑清晰，主语单一，可以根据意群来断句。也可以进行更细的划分，如“孔子是中国春秋末期思想家、教育家、政治家，/（他）晚年致力于教育事业，/传（他）弟子有3,000人，著名者72人。/”孔子是中国春秋末期思想家、教育家、政治家，晚年致力于教育事业，/传弟子有3000人，著名者72人。/他提倡“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都应享有接受教育的机会。/他开办私学，广招学生，打
3、破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，让平民也有机会享受学校教育。/他在教学实践中最早采用因材施教的方法，即根据各个学生的具体情况，采取不同的教育方法。/孔子的教育思想影响了中国历代的教育家，对我国当代的教育改革也具有重大的指导意义。三、找准主干，梳理枝叶1.孔子是中国春秋末期思想家、教育家、政治家，晚年致力于教育事业，【参考译文1】Confucius,agreatphilosopher,educator,politicianattheendoftheSpringandAutumnperiod,devotedhislateryearsto
4、education.【解析】此处句式为“某某是什么，他怎么样（做什么）”，可以将“是什么”变为同位语，修饰主语，简洁明了。【参考译文2】Confuciuswhowasagreatphilosopher,educator,politicianattheendoftheSpringandAutumnperioddevotedhislateryearstoeducation.【参考译文3】Confuciuswasagreatphilosopher,educator,politicianattheendoftheSpringandAutum
5、nperiod,devotinghislateryearstoeducation.【解析】此句译文选择了原文的第一个分句作句子主干，将后面一个分句处理为现在分词形式，作伴随状语，补充说明主语“Confucius”。2.传弟子有3000人，著名者72人。【参考译文1】Itissaidthathehad3,000disciples,amongwhomwere72personsofvirtue.【解析】通常看到“（相）传”，“传说”，都会立刻反应出“itissaidthat…”。另外，将原文句子第二个分句补充完整，应该是“其中著名者有72
6、人”。将其处理为定语从句，“whom”指代“3,000disciples”，在前面的句子中，作的是宾语，所以用“whom”。如果指代主语，则用“who”。【参考译文2】Hewassaidtohave3,000disciples,amongwhomwere72personsofvirtue.3.他提倡“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都应享有接受教育的机会。【参考译文】Headvocatedthat“thereshouldbeeducationforeveryonewithoutdistinction”,insistingthateve
7、ryone,richorpoor,nobleorhumble,hastherighttoreceiveeducation.【解析】整个原文句子的主语都是“他”，后面是对“有教无类”的补充说明，可以巧妙地加上一个现在分词“insisting”引导从句，补充说明句子主干。4.他开办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，让平民也有机会享受学校教育。【参考译文1】Hestartedrunninghisprivateschoolforawiderangeofstudents,breakingthemonopolyofslaveow
8、nersonschooleducationandmakingitaccessibletocommonpeople.【解析】现在分词的此类用法十分常见，可用于梳理翻译中的枝叶，平时应反复训练，熟练掌握。另外，“accessibletos
