浅谈批评教育在家庭教育中的作用

《浅谈批评教育在家庭教育中的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、区县：昌吉州玛纳斯县单位：北五岔镇学校姓名：王亚尧学段：小学浅谈批评教育在家庭教育中的作用【摘要】教育是一个复杂的、系统的工程，“赏识”和“批评”是教育的两翼，正如教育专家孙晓云所言：“没有惩罚的教育是不完整的教育”。管理学理论上也有一条“二八”定律，意思是：促使一个人进步，应该给他20%的压力和80%的动力，20%的压力来自批评和惩罚，80%的动力来自赞扬和鼓励。所以，我们不要忘记了这20%的批评。【关键词】批评艺术技巧保护自尊心表扬教育是一门艺术，批评教育更要讲究艺术。身为父母教育孩子时不可避免要运用批评教育。在家我们也会经常看到这样的情景：妈

2、妈满脸怒气，情绪激动得训斥着自己的孩子，而孩子呢？或垂肩低头，表情漠然；或翘起下巴，头执拗地偏向一边；或胆战心惊，神情紧张。孩子犯错误，家长批评教育，这无可厚非，但效果如何呢？有的孩子怕再受批评，被动的接受了，而有的则屡训屡犯，令家长们头疼不已。俗话说：“良药苦口，忠言逆耳”，这在不太懂事的孩子那里，家长多数是恨铁不成钢的许多批评教育，他们不少的时候，感到的是口苦，难以下咽；是逆耳，难以听进去。若家长们能在忠言里面加写艺术和技巧，使批评教育的这副良药不苦口，忠言不逆耳，却能“利于病、利于行”，这样孩子就会更易于接受。那么，如何让家庭教育之花结出美丽

3、的果实呢？一、在批评的同时，注意保护孩子的自尊心。望子成龙、望女成凤是家长们的普遍心理，家长由于对孩子期望过高，希望自己的孩子都比其他孩子优秀，因此孩子犯一点点小的错误就训斥、责骂，而且好像从孩子身上看不到任何的优点，尽数落他们的缺点，久而久之，他们就会觉得自己做什么都是错的，反正在父母眼里，我们怎么做都不如别人家的孩子……这种举措大大的伤害了孩子的自尊心。那么，我们在批评教育孩子的同时，如何保护孩子的自尊心呢？从心理学的角度看，自尊心是自我信任自我肯定的一种表现，它能激发一种扬长避短奋发向上的力量。家长在批评孩子的时候，不要尽数落其孩子的缺点，将

4、其“一棍子打死”，而是应该小心呵护他们的自尊心，晓之以理，动之以情，“对症下药”，及时帮助他们改正错误，并摆脱困境。英国教育家洛克曾经说过：“父母不易扬子女的过错，则子女对自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而会更小心地去维护别人对自己的好评；若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容。他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们越觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维护别人的好评的心思也就月假淡薄。”批评孩子是要他改正错误，不是要打击他、伤害他，所以我们的批评可以温和些、巧妙些，保护好孩子的自尊心。[1]二、批评中不妨带点幽默。有一位

5、家长曾经这样问我：“王老师，我的孩子经常爱犯些小的错误，而且总喜欢在家以自我为中心，想干什么就干什么，我经常都会批评他，告诉他这样是不对的。可是，他每次都和我对着干，而且越来越任性，不依着他，他就会闹腾……到底我们该拿孩子怎么办才好啊？”我告诉他，孩子通常都会用一些异常的行为活动来引起别人的注意，遇到这种事情，父母最好借助幽默、用一些轻松的口吻来之处他的行为是不正确的，使他明白自己的做法是错误的。前苏联著名诗人米哈依尔?斯维特洛夫就是以幽默的方法教育孩子的高手。有一次，诗人回到家，见一家人慌作一团，诗人母亲正在打电话给医院请急救。原来诗人的小儿子舒

6、拉为出风头，别出心裁地喝了半瓶墨水。诗人明白，墨水不至于使人中毒，用不着惊慌，这正是教育舒拉的好时机。于是，他轻松地问：“你真的喝了墨水？”舒拉得意地坐在那里，伸出带墨水的舌头，做了个怪相。诗人一点不恼，从屋里拿出一叠吸墨水的纸来，对小儿子说：“现在没办法了，你只有把这些吸墨纸使劲嚼碎吞下去了！”一场虚惊就这样被诗人一句幽默冲淡了，并在家人的嘻笑中结束。舒拉，原想以此成为家人的中心，但未能如愿。此后他再没有犯过类似出风头的错误了。批评教育孩子的时候，不能只是板着面孔对孩子一味的进行说教，这样孩子在大人面前会感到拘谨，还可能使孩子产生对抗心理，若用幽

7、默的方式责备对方，使对方在笑声中明白道理，达到事半功倍的效果。三、寓批评于表扬之中。批评要在赏识心态下进行。非赏识心态下的批评多是抱怨、责怪、打骂，甚至是失去理智的泄愤，完全从自己的感受出发，不顾孩子的情绪，因而孩子容易产生抵触情绪和逆反心理，而赏识心态下的批评则是出于堆孩子生命的疼惜、心理感受的顾及，会让批评更有力量——孩子在批评声中听出爱，感受到爱，他会有安全感，容易接受你的批评。此外，要让孩子知道，批评是对事不对人，再怎么不对，只要改正了，就是好孩子。只要不伤害他们的自尊和自信，只要让孩子知道家长是为了他好，让他知道批评与惩罚并不代表不喜欢他

8、、不爱他，并代表他不行，而是告诉孩子勇于承担自己错误是一种负责任的举动。[2]大家都知道陶行知先生“四块糖果”的故事，当陶