亲近圣贤诵读经典传承美德升华人生

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1、亲近圣贤诵读经典传承美德升华人生———江西桑海小学学习践行《弟子规》实施方案中华优秀传统文化是传承民族智慧、民族精神和民族美德的重要载体，具有教导人生真理、规范世俗行为的重要功能。《弟子规》更是中华文化几千年传承下来的为人处世、接人待物、立德求学应有礼仪规范的集大成者。为进一步传承中华民族文化，弘扬中华民族美德，扎实推进学校德育工作，从2012年起，我校在全体师生中广泛开展学习践行《弟子规》的活动，特制定本方案。一、指导思想以“让每一个学生在关爱中得到充分发展”为理念，以学习《弟子规》为主要内容

2、，以学生管理为中心，促进学生习惯养成为主题，把学生的礼仪教育和进一步规范学生的大课间管理作为学生养成教育的切入口，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育。以践行《弟子规》为重点，培养学生良好的道德情操。促进学校德育工作向纵深发展。二、活动主题亲近圣贤诵读经典传承美德升华人生三、活动对象：全体师生四、诵读内容：《弟子规》五、活动意义与目的（一）、通过诵读经典活动提高学生的注意力、记忆力，帮助学生了解中华传统文化经典，陶冶性情品德。与圣贤为

3、友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。（二）、激发学生的读书兴趣，提升语文能力。在诵读中使低段学生拓展识字量，中高段学生既感受到祖国语言的博大精深，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。（三）、加强思想道德建设。通过“国学经典诵读”，让师生从中领悟做人的道理，提高师生的自身修养；丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的教育思想。营造儒雅高洁的校园文化。（四）、以读促行，以行促思，以思促化，从而引导全体师生“明礼

4、求真励志拓新”——孝亲敬老，兄友弟恭，谨行诚信，亲仁博学。六、活动步骤和内容：（一）、宣传发动形成共识学校成立了由校长为领导的学习践行《弟子规》领导小组，组织全体教师召开动员大会，并利用教师例会、班主任会、晨会等，对师生进行动员；利用板报、标语、橱窗、校园广播、校园网络等大力宣传《弟子规》的内容和教育活动的意义，营造氛围，凝成人气；利用家长会、家长委员会等对家长进行宣传推广，争取家长的支持。各班要召开主题班会，明确学习的意义和要求。（二）、亲近圣贤诵读经典“孺子以记诵为能”，根据学生年龄和实际情

5、况制定学习计划，明确学生每日的诵读量，认真抓好《弟子规》的学习理解。1、通过教师例会，由校长亲自带领全体教师吟诵、熟记，逐字逐句解读其意。并组织教师观看百家讲坛专家讲解《弟子规》的录像。2、利用班会、特色早读、红领巾广播站由教师、广播员带领学生一起诵读，政教处每周末派专人进行验收评比；各年级组班际之间开展诵读比赛；在教师中开展《弟子规》知识擂台赛；师生一起学唱孝亲感恩歌曲；每班出一期《弟子规》专题板报；组织开展家长与孩子的亲子活动。3、举行教师、学生《弟子规》内容的书画展；要求高年级学生每天写一

6、篇省已日记；小记者写报道，并在校园网开辟“小记者大视界”专栏供发表文章。4、为巩固学生已取得的诵读成果，防止反弹，后期做好“三个一”一写：利用书法课、信息课让学生书写、练打《弟子规》内容，这样既练习书法，又使学生在静心宁气中，陶情修心，在潜移默化中接受圣贤的教诲，提高自身的道德素养；二看：每天早读课时观看《承前启后继往开来》光盘（或组织学生集体观看），使学生更加直观的领悟“弟子规”的含义，从中学到了做人的道理。。三悟：每周继续写省已日记，使学生在实践中体会，在体会中提升。（三）、传承美德升华人生

7、学《弟子规》，重在做《弟子规》，通过开展系列践行活动巩固学习成果，促进学生健康人格的养成。1、开展“五注重”治理——注重礼仪、注重友爱、注重秩序、注重安全、注重规范。各部门、各分校分别查找工作中存在的突出问题，拟定相应的具体措施、实施方案，解决当前师生中、管理过程中的突出问题，形成践行《弟子规》的良好的开端。2、开展“以爱育爱”活动——博学博爱、循循善爱、适时索爱、传递友爱。博学博爱：号召全体教师加强自身修养关爱每个学生，弘扬“事诸生，如事生”的敬业精神，让每个学生在关爱中得到充分发展；循循善爱

8、：结合传统节日（三八妇女节、清明节、端午节、教师节、中秋节、重阳节）和现代节日（母亲节、父亲节、感恩节）及父母生日等进行感恩教育，让每位学生学会做人，深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩；适时索爱：教师（父母）在关爱付出的同时，适时对学生索取精神和物质（如小制作、贺卡）、行动（力所能及的）上的回报，培养学生懂得感恩、学会回报，教师（父母）的爱方显积极意义；传递友爱：培养学生“赠人玫瑰手留余香”思想，促进学生用实际行动传递友爱，感受传递爱的成长经历，共创和谐社会。3、开展“三美教育”——每