初中英语口语学习状况调查报告

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1、初中英语口语学习状况调查报告一、调查背景随着我国改革开放的不断深入，社会对外语人才需求更为迫切，具有较强口语交际能力的外语人才较为紧缺,因此提高学生英语口语交际能力是信息时代英语教育的核心。英语作为一种语言，是人与人之间较为常用交际的工具,学习英语的目的在于用英语进行交际,英语教师应该改变当前英语教学的观念，改革英语教学模式，切实提高学生英语口语运用能力,及口语教学方法、途径、评价模式等。二、调查目的：长期以来的不少学校英语教学都只注重于课本内容的传授而忽略英语的口语训练。不少学生及家长都认为英语只要考得好成绩就好了，而口语显得就不怎么重要，以至于在现实生活中形成了只会做题，不重

2、视将英语用于口语表达的现象。针对这种现状，我就我校七、八、九部分学生的英语口语现状做一次调查，通过调查分析，了解当前中学生英语口语现状，分析其英语口语存在的问题，提出自己的一些合理化建议。三、调查方案（一）调查方式：问卷调查和谈话交流。（二）调查对象：城关一中七年级（3）班、八年级（3）班、九年级（3）班。为了避免部分学生产生思想顾虑，采取了无记名问卷方式和不定时找部分学生进行有关方面的交流。四、调查结果与分析（一）问卷调查问卷调查情况及数据统计（本次问卷发出115份，共收回100份）,现根据三个班问卷情况，总结如下：1、你喜欢学习英语吗？A.非常喜欢B.喜欢C.不喜欢D.很讨厌

3、有11%的学生选A；45%的学生选B；30%的学生选C；14%的学生选D。2、你想提高口语吗？A.很想B.想C.不想D.无所谓有23%的学生选A；60%的学生选B；6%的学生选C；11%的学生选D。3、你觉得英语口语在日常生活中重要吗？A.很重要B.重要C.不重要D.不知道有18%的学生选A；58%的学生选B；10%的学生选C；14%的学生选D。4、在英语课上你学说英语吗？A.总是说B.有时说C.很少说D.不说有5%的学生选A；40%的学生选B；31%的学生选C；14%的学生选D。5、在日常生活中你能用英语和同学交流吗？A.能B.很少C.不能D.从来不用英语交流有4%的学生选A；

4、43%的学生选B；38%的学生选C；15%的学生选D。6、你最喜欢哪种口语教学方式？A.讲故事B.听录音跟读C.角色朗读或游戏D.小组讨论有11%的学生选A；45%的学生选B；26%的学生选C；18%的学生选D。7、你认为下列哪个活动对你提高英语口语最有帮助？A.听录音跟读B.读故事C.编对话D.小表演有40%的学生选A；8%的学生选B；22%的学生选C；30%的学生选D。8、你觉得口语说得好坏会影响你的英语成绩吗？A.影响大B.有一点C.不清楚D.无影响有17%的学生选A；50%的学生选B；20%的学生选C；13%的学生选D。9、在小组活动中你能按老师的要求用英语进行讨论和交流

5、吗？A.能B.基本可以C.部分可以D.不能有8%的学生选A；20%的学生选B；52%的学生选C；20%的学生选D。10、你想说出一口流利的英语吗？A.非常想B.想C.不想D.无所谓有40%的学生选A；50%的学生选B；6%的学生选C；4%的学生选D。11、平时你敢大声地说英语吗？A.敢B.基本敢C.有时敢D.从来不敢有17%的学生选A；14%的学生选B；51%的学生选C；18%的学生选D。12、你准备如何来学习英语口语？A.天天说英语B.天天听英语C.认真上课D.没有想过有6%的学生选A；9%的学生选B；60%的学生选C；25%的学生选D。13、你觉得学好口语最重要的因素是什么？

6、A.经常说B.背好单词和句型C.经常看英文电影D.不知道有49%的学生选A；43%的学生选B；1%的学生选C；7%的学生选D。14、在英语课上说英语你最害怕的是什么？A.发音不正确B.有语法错误C.紧张D.怕同学笑有38%的学生选A；29%的学生选B；21%的学生选C；12%的学生选D。15、在课外你喜欢听或唱英文歌曲吗？A.非常喜欢听B.还可以C.不喜欢D.没有听过.有2%的学生选A；30%的学生选B；16%的学生选C；52%的学生。（二）谈话分析通过谈话交流获得的信息表明：大多数的学生平时很少与同学用英语交流，虽然许多学生都认为口语在英语学习中较重要，认为口语说得好或差不会影

7、响自己的英语成绩。同时许多学生认为老师上课比较注重讲解知识，没有较多的时间让学生进行口头练习，课堂上学生说的空间和时间不足，活动形式较为单调。有的英语课成了讲解课，让学生背诵句子和课文等。80％的学生希望老师能组织学生开展课内外口语交际活动。希望老师在上课时要安排专门的口语训练，增加师生之间，生生之间的互动、交流活动。提供学生更多的锻炼口语的机会，让学生锻炼用英语进行交际的胆子和能力。当然，现在是信息科技时代，因此，除了课堂内外，许多学生也应参加其他途径的口语交际活动等。五、调查