量词“遍”“次”“回”的对外汉语教学研究

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1、量词“遍”“次”“回”的对外汉语教学研究摘要：在对外汉语的教学实践及对学习者的调查中笔者发现，“遍”“次”“回”这组量词是汉语中常用的一组量词，也是汉语学习者很容易产生偏误的一组量词，产生的偏误也是多种多样，本文旨在从根源开始对这组量词进行研究，以期设计出好的教学方法，帮助学习者走出学习误区，更好地掌握量词的用法。本文有五个章节，第一章节讨论了对量词“遍”“次”“回”进行对外汉语教学研究的缘由和意义，综述了对外汉语量词的研究现状及研究方法。第二章节对量词“遍”“次”“回”做了一个本体研究，对量词“遍”“次”“回”在各大词典中的分布

2、和解释进行讨论分析，最终总结出量词“遍”“次”“回”的语义特征及量词“条”与名词的搭配状况。第三章节笔者对量词“遍”“次”“回”和其他近义量词在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》、《现代汉语频率词典》、《成功之路》系列教材起步篇、《新实用汉语课本》系列教材中的分布情况做出了详细的展示和统计，以证明量词“遍”“次”“回”在对外汉语教学中的重要性。第四章节笔者对北京语言大学HSK动态作文语料库和暨南大学留学生书面语口语语料库中留学生出现的有关量词“遍”“次”“回”的偏误进行了统计与分类整理，然后由此总结出学习者学习量词“遍”“次”“回”时

3、产生偏误的原因。在文章的第五章节，根据偏误产生的原因，笔者总结出了相应的教学方法。最后，结语部分对于量词“遍”“次”“回”的对外汉语教学做出总结。关键词：量词，遍，次，回，对外汉语教学，研究第一章绪论1.1研究的缘由和意义1.1.1研究的缘由　　　量词这类词汇属汉藏语系所特有，这使量词成为汉语学习者的一个学习的重点和难点。量词数量庞大、分类繁多，大体可分为名量词、动量词、时量词等，其中更包含了很多易混淆难区分的近义量词，如动量词“遍”和“次”，名量词“个”和“只”等，使得学习者在一不小心就会出现使用偏误，这是对外汉语教学和汉语学习

4、中的一个难题。而在如今全球掀起“汉语热”的形势下，对汉语感兴趣的外国人越来越多，学习汉语的人也呈现每年递增之势，因此，对常用量词进行分析和研究已经迫在眉睫。在以往的对外汉语教学实践活动中，笔者发现常用量词“遍”“次”“回”是很容易被错误使用的一组词，这几个量词使用频率高，属于初级阶段词汇，且意义有交叉部分，在使用中容易使学习者混淆，因此学习者易产生各种各样使人捧腹或令人啼笑皆非的偏误，这是需要我们去解决的一个问题。量词“次”是汉语量词中使用频率极高的一个常用词，与之相关的近义量词如“遍”、“回”、“场”、“趟”、“下”等都是日常生

5、活中十分常见的量词，因此掌握这些汉语量词的用法对汉语学习者的重要性也是不言而喻的。但是我们发现在很多对外汉语教材中，除量词“次”外，量词“遍”、“回”、“场”、“趟”等出现的频率比较低，并且作为生词的相关解释和对它们的标注又多是寥寥数语或一笔带过，更不要说详细的解说和辨析。这没有体现出汉语水平等级大纲中对词语等级的划分，且与“遍”“次”“回”等高频常用量词在汉语中的重要性是相矛盾的，也是学习者在学习和使用过程中出现偏误的重要原因之一。经笔者统计发现，在《现代汉语频率词典》的使用度最高的前八千词词表中，量词“次”的累计频率在所有量词

6、中排名第二，仅次于量词“个”，这更加说明了量词“次”在汉语中的重要性，而《汉语水平词汇等级大纲》以及各种汉语教材中量词“次”的编排情况与《现代汉语频率词典》并不一致，这值得我们思考《汉语水平词汇与汉字等级大纲》、《汉语水平等级标准与语法等级大纲》和各类教材在编排上的合理性、科学性、实用性。基于上述缘由，笔者决定从“遍”“次”“回”这组近义量词开始进行研究，为对外汉语中的量词教学甚至对外汉语教学提出合理有效的建议，解决汉语学习中在学习量词中遇到的各种问题，真正教会他们理解、掌握量词，并能做到举一反三、正确运用。1.1.2研究的意义　

7、　　众所周知，量词是汉藏语系所特有的词汇，且汉藏语系内不光各种语言之间的量词词汇是不同的，即使是同一个量词在不同的语言中其使用方法也不尽相同甚至大不一样，如量词“匹”，在汉语和日语中都有，在汉语中“匹”一般用来修饰“马匹”、“布料”等，而在日语中“匹”可以用来修饰“鱼”，如“一匹鱼”。改革开放以来，中国逐渐打开国门，走向世界，汉语在国际上的影响力和地位也越来越强越来越高，尤其是近年来汉语热潮的掀起，汉语也被越来越多的外国人所追捧学习。然而汉语学习者把汉语作为第二语言来学习，终究与我们把汉语作为母语的中国人学习汉语有着本质的不同，他

8、们要受多方面条件的影响，学习起来难免遇到难关。为了汉语的发扬光大，也为了让世界人民学好汉语，发现与研究汉语学习者的偏误，设计出科学合理的教学方案，编写出科学实用的汉语教材，是每个汉语人的责任和义务。　　　笔者在平时的学习和生活中发现，量词“遍”“次