小学语文第二册第二单元教学设计(

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1、小学语文第二册第二单元教学设计《识字2》教学设计教学目标:　　　1、认识“懂、貌、父、母、教、认、错、事、改、愿、碗、筷、扫、夸”14个生字，学会写“洗、认、扫、真、父、母”6个生字。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。　　教学重点：认识“懂、貌、父、母、教、认、错、事、改、愿、碗、筷、扫、夸”14个生字，学会写“洗、认、扫、真、父、母”6个生字。　　教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。　　教具准备：生字卡片、教学课件　　课时安排：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入，揭题　　我们都有温暖的家。我们爱自己的家，

2、爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。　　二、初读课文　　1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。　　2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。　　3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。　　4、师生正音。　　三、读文识字　　1、出示“生字列车”，指导学生认字。懂礼貌父母教认真听做错事改正愿洗碗筷扫庭院人人夸2、小组合作学习生字。　　（1）自由认读。　　（2）小组长检查。　　3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。　　（1）出示三字经，巩固生字。　　（2）小组内交流：在

3、温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？　　四、小结　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学过程：　　一、复习　　（1）抽读字词卡片，巩固生字。　　（2）指名读儿歌。　　二、课文教学　　（一）学习第一句话。　　1、课件出示一幅画,想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?　　2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。　　（二）学习二、三、四句：同上教学。　　（三）学习最后一句。　　1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。　　2、你怎么做才是爱家呢？　　3、读一读、听一听谁是最爱家的。　　（四）读全文　

4、　1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。　　2、指名读句子。　　三、写字教学　　1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。　　2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。　　3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。　　4、学生练习书写，教师巡视指导。　　5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。　　四、小结　　有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。　《看电视》教学设计教学目标　　　1、认识“全、奇、妙、却、精、赛、关、掉、完、换、员、写、音、蹈”等14个

5、生字，会写出“爸、全、关、写、完、家”等6个字。　　　2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。　　　3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。教学重点：认识“全、奇、妙、却、精、赛、关、掉、完、换、员、写、音、蹈”等14个生字，会写出“爸、全、关、写、完、家”等6个字；有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。教学难点：懂得全家人在生活中应该互相关爱。　　课前准备　　　1、教师准备：课件（全家有看电视的情景）、生字卡片。　　　2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、猜谜揭题　　1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌

6、又演戏，天天换花样。猜一家用电器。板书：电视。补上“看”，这就是我们今天要学习的课文，我们一起把题目念一念。　　2、谈话：你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？　　3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？　　二、初读感知　　1、学生听课文录音，并标出自然段的段号。　　2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。　　3、小组内互相请教，解决疑难。　　4、全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。　　三、自主识字　　1、借助拼音自己

7、尝试着读。　　2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮助正音。　　3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的。　　4、检查学生掌握生字的情况。（去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找个朋友，组词）　　5、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。（关、写、家扩词）　　四、再读课文　　1、四人小组进行读，读给组里的同学听，用自己喜欢的方式。　　2、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。　　3、练读，采用多种方式读课文。比如：小组