029《多媒体课件制作》答案

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1、《多媒体课件制作》练习题答案答案一一、单项选择1．Windows中的录音机可以制作编辑课件中的（1）类型素材。2．超级解霸可以制作编辑课件中的（2）类型素材。3．Windows中的“图画”不能进行下列（4）操作。4．多媒体课件中的数字化音频素材一般可通过（4）方法获得。5．多媒体课件中的人机交互主要是指（4）。6．屏幕设计的基本内容包括（4）。7．下面那种软件不能用于多媒体课件编辑（4）。8．截取计算机屏幕上的图像，最方便的方法是（1）。9．多媒体课件中音频信息在教学的作用主要有（3）。10.下

2、列那些不能作为课件的素材直接使用（4）。二、判断对错1．数字化彩色图像中每个像素的颜色是用红、绿、蓝三原色的强度来表示。（T）2．利用Word软件排版后，可以将排版的式样直接应用于课件中。（F）3．仅有windowsmediaplayer能够制作音频素材。（F）4．多媒体CAI课件所使用的数字化图像的颜色模式（图像模式）仅有数字化黑白图像数字化彩色图像大两类。（F）5．录音带中的声音可以直接插入到课件中。（F）6．GIF格式文件是一种在Internet上广泛使用的图像文件格式。（T）7．多媒体C

3、AI课件所使用的静图素材分为位图图像和矢量图形两类。（T）三、概念解释1．ICAI课件系统是引入人工智能技术而发展起来的。与多媒体CAI相比，它具有更全面的功能和更完善的教学环境：比如，它能及时回答学生提出的问题；能够诊断学生练习错误的原因，而不仅仅是查出错误；能根据学生的反应指定不同的教学内容；在人机会话方面具有一定的自然语言处理能力等。2．课件CAI是一种教学形态，是利用计算机的功能和特点，代替（或部分代替）教师面向学生，促进学生实现有效学习的教学形态。随着CAI的深入发展，我们可在更加广泛

4、的意义上来理解这一概念。3．音频技术主要包括4个方面：音频的数字化、语言处理、语音合成及语音识别。音频技术就是将连续的模拟的音频信号等价地转换成离散的数字音频信号，以便利用计算机进行处理4．同化：“同化”是指个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有的认知结构内。5．素质教育：所谓素质教育，就是通过科学教育途径，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并且使其得到全面、充分、和谐发展的教育。简而言之，素质教育就是全面提高与发展人的素质的教育。6．多媒体CAI：媒体CAI即多媒体计算机辅助教学是

5、将多媒体计算机用作教学工具，为教学提供一个良好的环境，教师和学生利用计算机对各种教学媒体(比如文本、声音、图形、图像、活动视频和动画等)信息存储、处理和多形态呈现的功能来支持自己的教和学的一种活动方式。7．超媒体：超媒体概念的前身是超文本(Hypertext)。超文本是一种新颖的文本信息管理技术，是一种典型的数据库技术。它以结点(node)为单位组织信息，在结点与结点之间通过表示它们之间关系的链(1ink)加以连接，构成表达特定内容的信息网络，这种表达信息方式不仅是文字还包括图像和声音等形式，称

6、为超媒体系统。8．人机交互：人机交互是指人与计算机之间使用某种对话手段，以一定交互方式，为完成确定任务而进行的人机之间信息交换的过程。人机交互方式是指人机之间交互信息的组织形式或语言方式，又称对话方式、交互技术等。9．顺应：“顺应”则是指个体的认知结构因外界刺激的影响而发生改变。10．CBL：计算机化学习(ComputerBasedLearning，简称CBL)作为CAI的同义词或作为较高程度的计算机在学习方面的应用。近年来，由于现代学习理论中以学生为中心的教育思想在国际上得到加强，因此，CAL

7、和CBL之类的定义变得更为流行。从概念范围来看，“学习”(Learning)比“教学”(Instruction)的含义更加广泛。11．超文本：超媒体概念的前身是超文本(Hypertext)。超文本是一种新颖的文本信息管理技术，是一种典型的数据库技术。它以结点(node)为单位组织信息，在结点与结点之间通过表示它们之间关系的链(1ink)加以连接，构成表达特定内容的信息网络，这种表达信息方式不仅是文字还包括图像和声音等形式，称为超媒体系统。12．视频技术：视频技术包括两个方面：视频信号的数字化和视

8、频编码技术。视频数字化的目的是将模拟视频信号经A／D(模数)转换和彩色空间变换，转换成多媒体计算机可以显示和处理的数字信号。视频编码技术是将数字化的视频信号经过编码成为电视信号，从而可以录制到录像带中或在电视系统中播放。13．CAI：多媒体CAI系统是一套复杂的计算机应用系统，主要由硬件平台、软件平台和课件三大部分构成。多媒体CAI的教学功能由课件所决定，硬件、软件是课件设计、运行的环境，课件应基于多媒体CAI的硬件和软件，并在充分利用硬件、软件资源的基础上进行设计。14．CAL：计算机辅助学习