2012年江宁区一模语文试卷及答案

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1、九年级语文学业水平调研卷（一）2012.04注意事项：1．本试卷6页，共120分，其中书写分3分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答卷纸上，答在本试卷上无效。2．请仔细审题，认真答题，答案写在答卷纸的指定位置，在其他位置答题一律无效。一（28分）1.用课文原句填空。（10分）（1）学而不思则罔，▲。（《〈论语〉十则》）（2）▲，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）（3）乱花渐欲迷人眼，▲。（白居易《钱塘湖春行》)（4）安得广厦千万间，▲，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）无丝竹之乱耳，▲。（刘禹锡《陋室铭》）（6）▲，在河之洲。（《诗经》）（7

2、）▲，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）（8）马作的卢飞快，。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)（9）中学生既要有诗人杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，又要有诗人李白在《行路难》中“▲，▲”的生活信念。2.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（▲）(3分)A.歼灭（qiān）襁褓(qiǎng)迁徙(xǐ)鲜为人知(xiǎn)B.梦寐(mèi)狩猎(shòu)干瘪(biě)锐不可当(dāng)C.绯红(fēi)震悚(sǒng)祈祷(qǐ)再接再励(lì)D.羁拌(bàn)荒谬(miào)炽痛(chì)相形见绌(chù)3.下列句中标点符号使用

3、正确的一项是（▲）（2分）A.当下有些解构名著、颠覆正史、戏说人生、和穿越古今的电视剧已经对青少年产生了误导。B.广东宏远队的篮球迷怎么都不明白为什么他们喜爱的七冠球队会被北京队击败，与冠军失之交臂？C.我们依靠科技创新，圆了飞天的梦想；我们依靠社会进步，实现了强国的夙愿。D.我们要牢记“国以民为本，民以食为天。”这句俗语，我们要用责任筑起一道食品安全的长城。班级开展“寻觅春天的踪迹”的语文综合性学习活动，请你参与。【自然之春·怡人】4.下面是第一小组的发言稿，请根据画线句的特点，仿写句子，将文稿补充完整。（2分）朱自清先生在《春》一文中写道：“春天像刚落地的娃

4、娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着……”是啊，春天，万物复苏，给人以希望。你看：春光融化了冻结的溪水，给溪流谱上了欢乐的舞曲；春花绚烂了枯燥的土地，给大地穿上了迷人的新衣；▲，▲。让我们拥抱这怡人的春天，去寻觅春天的踪迹，谱写春天的赞歌吧！【文学之春·醉人】5.下面是第二小组搜集的材料，请完成下面题目。（7分）古诗描绘出“春”的画卷：春游湖宋·徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。（1）诗中“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，试作简要赏析。（2分）▲（2）下列对这首诗理解和分析不正确的一项是

5、（▲）（2分）A．诗的题目“春游湖”三个字，既点明了时间、地点，又交代了主要事件——“游湖”。B．第一、二两句描绘春天湖边明媚可人的景色：成双成对的燕子在天空中飞来飞去，两岸的桃花像蘸着水在盛开。C．第一句中的“几时回”，用疑问语气表达出作者因春回大地，可是燕子却没有飞回来的深深惆怅之情。D．第三、四句写春雨使湖水上涨，将桥淹没，游人不能过去，这时摆渡的小船正从那柳阴深处向游人撑来，表现了作者喜悦的心情。名著丰富了“春”的内涵：（3）下列对名著内容表述有误的一项是（▲）（3分）A．阿廖沙的外祖母经常讲一些歌颂正义和光明的故事，如春天的阳光温暖着阿廖沙孤独的心。B

6、．保尔卧病在床仍不向命运屈服，以顽强的毅力进行写作，满怀春天般的希望实践着自己的生命誓言。C．格列佛帮助利里浦特人打败了侵略者，扑灭王宫大火，他的友好如温暖的春天，给利里浦特人带来了希望和力量。D．“心灵的灯/在寂静中光明/在热闹中熄灭”，这是《繁星·春水》中的一首小诗，它赞颂了母爱给人带来春天般的光明。【生活之春·感人】6.下面是第三小组搜集的材料，请完成下面题目。（4分）材料一：【浙江在线2月4日讯】昨晚，“感动中国2011年度人物评选”获奖名单揭晓，杭州的“最美妈妈”吴菊萍当选2011年度十大感动中国人物。吴菊萍的颁奖词说：“危险裹挟生命呼啸而来，母性的天

7、平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。”材料二：2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接起了孩子。被紧急送往医院后，逃过一劫的妞妞在10天后苏醒过来，开口叫了“爸爸、妈妈”。吴菊萍被诊断为左手臂多处粉碎性骨折，尺桡骨断成三截，预计半年才能康复。她被网友称为“最美妈妈”。（1）请你为“材料一”中的这则新闻拟一个标题。（15字以内）（2分）▲（2）有同学根据“材料二”拟写了上联，请你根据“材料一”中的颁奖词

8、，拟出下联。（2分）上联