药事管理学教学大纲070919

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1、药事管理学教学大纲第一部分大纲说明  一、《药事管理学》课程的性质和任务  《药事管理学》是高等医药教育药学、中药学、制药工程、药学等专业的主要专业课程之一。  药事管理就是指国家对药学事业的综合管理。它包括对药品研究、生产、流通、广告、价格和使用、监管教育等环节的系统管理。  药事管理的性质应是药学事业科学化、规范化、法制化的管理。  药事管理是研究现代药学管理活动基本规律和一般方法的科学,是一门正在发展的新学科,与药学科学密切相关,但在很大程度上,具有社会科学的性质。它运用管理科学、社会学、经济学

2、、法学等学科的原理来研究药学事业中的人、机构、制度、法律、经济和信息,研究政治、社会、经济、文化等因素对药学事业的影响,探索药学事业科学管理的客观规律,以促进药学事业的发展。  《药事管理学》的教学任务是以《药品管理法》为主线,向药学专业、制药专业、中药专业学生介绍药事管理的基本理论、研究内容和药事管理的法律、法规的基本要求。通过本课程的学习,使学生掌握药事管理的理论、方法;熟悉我国药事管理组织、职责以及药事法规内容,培养学生运用药事管理的基本理论分析问题,指导工作实践,以适应我国经济、社会发展对药学

3、人员工作实践技能与知识的需要。  二、与相关课程的衔接、配合、分工  药事管理学的特点表现为专业性、政策性、实践性和综合性,培养药学专业人员在药学实践中的综合分析能力。因此与药学专业主要专业课程如:药剂、药理学、药品质量管理等相联系。应具有相应的药学专业知识和管理科学基本理论的知识,才能深入了解药事管理学的基本内涵,提高学习水平,扩大学生知识面。  三、课程教学基本要求  本课程将以讲授基本内容和药品管理的法律为主,联系介绍相关配套政策,同时结合现实案例分析和国家对药学事业监管的新发展、新动态、从理论

4、与实践的结合上药事管理的相关问题,使学生充分认识药事管理学知识的研究和学习,对发展药学事业所具有的重要性,以调整人与药品的经济、社会关系,依法正确引导药学人员的药学实践,促进药学事业健康发展,为人类健康服务作出贡献。  四、根据药事管理学的教学内容和特点,对教学的要求分为了解、熟悉、掌握三个层次,并提出自学参考的相关要求内容,以鼓励学生扩大知识层面,提高学习的自主能动性。第二部分多种媒体教材一体化设计初步方案20   一、多媒体教材的总体说明  本课程使用的教学媒体有:  1.文字教材(合一型):主要

5、教学媒体,是本课程教学与考核的基本依据,对其它媒体起纽带作用,具有导学、助学功能。  2.录象教材:讲授课程的重点、难点以及用文字难以表达的部分,利用外景、图片、动画等手段展示文字教材难以表达的内容。  3.网络及IP课件教学:为学生自学和辅助教学提供方便,与学生进行双向交流。  二、教学环节  以文字教材为基础,通过录象教材、定期面授辅导、IP课件和计算机网络强化教学,提高教学质量。  三、课程学时分配  本课程总学时数为63,其中电视课学时为10学时,社会调查6学分,共3.5学分,一学期开设。各章

6、学时分配如下。章教学内容课内学时电视学时实践学时  绪论31第一章  药事管理学科的发展与研究51第二章  中外药事管理发展概况20.5第三章  药品与药师61第四章  药事组织41第五章  药品知识产权保护30.5第六章  中药的管理30.5第七章  药事法(学)概述41第八章  药品生产企业管理与GMP30.5第九章  药品经营企业管理与GSP30.5第十章  医疗机构药剂管理30.5第十一章  药品管理20.520第十二章  药品标准20.5第十三章  药品监督管理40.5第十四章  药品价格和

7、广告的管理30.5第十五章  《药品管理法》规定的法律责任51  社会调查6合计57116  第三部分《药事管理学》教学内容和要求《药事管理学》教学大纲针对教学内容分为上、下两篇,共十五章。  上篇“药事管理的基本内容”部分有:绪论、药事管理学科的发展与研究内容、中外药事管理简况,药品与药师、药事组织、药品知识产权保护与贸易、中药管理等六章。  下篇“药品管理的立法与主要内容”部分有:药事法(学)概述、药品生产管理与GMP、药品经营管理与GSP、医疗机构药事管理、药品管理、药品标准、药品监督管理、药品

8、价格与广告管理、药品管理法规定的法律责任等九章。  上篇:药事管理学基本内容  绪论  [教学内容]  一、中国药学的历史与发展简况  1.我国古代药学的成就  2.我国医药行业的基本现状  二、中国药学发展的目标与产业政策  1.“十五”发展与结构调整的指导思想及主要目标  2.“十五”发展的重点领域与结构调整的主要任务  3.“十五”医药发展相关政策与措施  [教学要求]  1.熟悉我国医药产业发展目标和国家医药发展政策;20  2.掌握药事管理的研

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