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时间:2018-04-04
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1、语文园地二 (何红霞) (3月16日)教学目标 1、引导学生发现汉字规律,自己小结识字的方法。 2、愿意从自己力所能及的小事做起,学会归心体贴长辈。重点难点 1、初步了解多义词 2、说做家务事的经过 3、从小事做起,学会归心体贴长辈课前准备 课件、各种学习用具、学生自制识字卡片,剪剪贴贴的画。教学时数:2课时教学过程:第一课时(一)“我的发现”一、识字1、指导学生读读学习伙伴的话。2、发现“加一加、减一减”的识字方法,并用
2、这样的方法认识6个生字。3、看看哪些字可以用“减一减”的办法来学,哪些字可以用“加一加”的办法来学,让学生自己找到其中的规律。4、认读词语来巩固:邮票、元月、元旦、值钱、诗篇、遍地二、读六个带有“张”字的词语,“张”字在不同的词语中有不同的意思,即一字多义。1、引导学生联系生活和学习实际,理解“张”字的意思“张爷爷”的“张”是人的姓;“张贴”、“东张西望”、“张开嘴巴”用演示的方法让学生理解;“一张画”用实物讲解;“开张”放在句子中理解:某某饭店今天开张了。2、引导学生根据“张”字的不同意思进行扩词练习。 (二)日积月累1、“我会读”读一些常用词语,在积累词语的同时巩固生字
3、;指导学生进行口头造句:照顾、精彩、奇妙2、“读读背背”读背一首小诗《鞋》。 范读、领读、放手让学生自读、背诵。第二课时一、口语交际《我该怎么办》。1、创设情境: 最近,我们学了很多写关心父母、尊敬长辈的课文,许多小朋友都在家里帮助爸爸妈妈做了很多家务事。有没有爸爸妈妈不让做家务的情况?2、引导倾听(1)这位同学非常需要大家的帮助,需要同学们为他想想办法。大家愿不愿意啊?(2)如果真想帮助他,就得仔细听听他的介绍,搞清楚为什么爸爸妈妈没让他做家务,然后再替他想想办法。下面就请这位同学介绍,我们认真听,要边听边想:他父母为什么不让他做?怎样才能说服父母?3、讨论
4、交流 以学习小组为单位讨论:怎样才能劝说父母让他做家务了?4、组内表演 小组内的几个同学分别扮演父母、孩子、同学等角色,表演劝说父母的过程。说服“父母”后,请“父母”谈谈,为什么接受了“孩子”的要求。5、上台表演:挑代表在全班表演。6、评价:对所有的想到办法劝说父母的同学给予鼓励性评价。(二)展示台“识字加油站”1、做好的记录、整理一下,准备展示。2、采取多种形式,尽量让所有同学都有机会展示,并从别人的展示里学到不认识的汉字。3、集体评价,教师总结。
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